Узнай героя сказки : 1. ест за четверых работает за семерых до света все у него пляшет лошадь запряжет полосу вспашет печь затопит все заготовит закупил яичко испечет да сам и облупит.месяц под косой блестит а во лбу звезда гороит а сама то величава выступает будто пава а как речь то говорит словно реченька журчит. ответ !

1) 2) царевна-лебедь

есть несколько вариантов этой сказки "диво дивное, чудо чудное"

народная сказка:      

              план

1. бедная семья.

2. поклон к богатому соседу.

3. на охоту.

4. борьба чертей с лешим.

5. мужик освободил лешего.

6. гусь в подарок.

7. диво дивное, чудо чудное.

8. кража гуся.

9. гусь вернулся.

          народная сказка в обработке а. афанасьева:

                            план

1. купец плывёт в другие государства.

2. незнакомый старичок.  3. гусь.4. купец продавал гуся.5. чудо чудное, диво дивное.6. возвращение домой.7. купчиха разозлилась на купца.8. приказчики и народ.9. провинившаяся купчиха.

или:

              план

1. жил-был богатый купец.

2. в дорогу.

3. просьба купчихи.

4. в тридесятом государстве.

5. покупка гуся.

6.    месть.

7.чудо чудное, диво дивное.

Согласно булгаковской концепции личности, категория таланта включает в себя нравственный аспект художник не может замкнуться на себе, его творческий дар обязывает к самоотдаче, его призвание состоит в том, чтобы содействовать прогрессу человечества через нравственное воспитание личности "разумное и нравственное всегда ", — считал п н толстой в своих "дьявольских" произведениях михаил булгаков пытался показать парадоксы 'несовпадения" подобных критериев, абсурдность их противопоставления появление таких произведений в середине 20-х годов xx века, когда большинство писателей пытались перестроить собственное сознание, свидетельствовало о внутренней независимости автора, которая могла быть рождена и ощущением своей творческой силы, и чувством долга перед своим народом народ, в силу обстоятельств, темен, невежествен, он нуждается в просвещении булгаков огромное значение придавал таланту, он прекрасно понимал, как много может сделать талантливая личность на ниве просвещения, противодействуя развитию социального рационализма именно поэтому талантливый человек должен быть активным не только в самовыражении, он должен нести ответственность за дела свои перед миром" профессор персиков ("роковые яйца") погибает в финале повести, будучи растерзан яростной толпой, обрушившей на него свой гнев за страшную катастрофу, и гибель героя не лишена закономерности в контексте авторской концепции личности в повести "собачье сердце" (1925) иной тип героя, более близкий авторскому идеалу, и иной, благополучный финал образ профессора медицины филиппа филипповича преображенского вызывает симпатии читателя, несмотря на ряд комических черт, без которых не может обойтись, согласно законам жанра, герой сатирического произведения в его уста автор вложил немало собственных рассуждений о природе, человеческом феномене, общественном развитии талантливый ученый преображенский не замкнут на себе, как персиков, он живо реагирует на окружающий мир, он не только умный наблюдатель, но и активный участник событий талант дает ему возможность быть независимым, независимость влечет за собой смелость профессор не боится называть вещи своими именами его аргументация остроумна и безукоризненна, приводимые факты, как правило, имеют обобщающий смысл достаточно вспомнить его тираду о калошах и коврах или рассуждения о разрухе эти комически-деформированные сентенции заключают в себе глубокий смысл