Сообщение о александре сергеевича пушкина!

Пушкин александр сергеевич (1799-1837), поэт, родоначальник новой , создатель современного языка. в юношеских стихах — поэт лицейского братства, «поклонник дружеской свободы, веселья, граций и ума», вранних поэмах — певец ярких и вольных страстей: «руслан и людмила» (1820),романтические «южные» поэмы «кавказский пленник» (1820-21), «бахчисарайскийфонтан» (1821-23) и др. вольнолюбивые и антитиранические мотивы ранней лирики,независимость личного поведения послужили причиной ссылок: южной (1820-24,екатеринослав, кавказ, крым, кишинев, одесса) и в с. михайловское (1824-26).эстетическое освоение контекстов жизни (интеллектуального, социально-, бытового) соединялось у пушкина с живым восприятием разнородных европейских влияний, даром проникновения в другие культуры и эпохи. многообразие разработанных жанров и стилей (в т. ч. «неукрашенная» проза «повестей белкина», 1830, повесть «пиковая », 1833, и другие произведения, предвосхитившие развитие реалистического письма), легкость, изящество и точность стиха, рельефность и сила характеров (в крупных формах), «просвещенный гуманизм», универсальность поэтического мышления и самой личности пушкина предопределили его первостепенное значение в отечественной словесности: пушкин поднял ее на уровень мировой. роман в стихах «евгений онегин» (1823-31) воссоздает образ жизни и духовный состав «типического», преодолевающего байронизм героя и эволюцию близкого ему автора, уклад столичного и провинциального дворянства; в романе и во многих других сочинениях пушкин обращается к проблемам индивидуализма, границ свободы, поставленным еще в «цыганах» (1824).

1)вы наделены великим талантом молчания, уотсон. этой способности вы незаменимый товарищ. 2)меня зовут шерлок холмс.моя профессия - знать то,чего не знают другие. 3)любовь - вещь эмоциональная, и, будучи таковой, она противоположна чистому и холодному разуму. а разум я, как известно, ставлю превыше всего. что касается меня, то я никогда не женюсь, чтобы не потерять ясности рассудка.(шерлок холмс) 4)лучше я согрешу против законов , чем против моей совести.(шерлок холмс)5)я не считаю себя глупее других,но всегда,когда я имею дело с шерлоком холмсом,меня угнетает тяжелое сознание собственной тупости.ведь вот я слышал то же самое,что слышал он,я видел то же самое,что видел он ,однако,судя по его словам,он знает и понимает не только то,что случилось,но и то ,что случится,мне же все это дело по-прежнему представляется непонятной нелепостью.(ватсон) 6)ватсон: "он был настолько бескорыстен – или настолько независим, - что нередко отказывал в богатым и знатным… в то же время он целые недели ревностно занимался делом какого-нибудь бедняка". 

В«детворе» чехов создает целую галерею детских портретов. писатель не только умело, точными штрихами рисует внешность героев, но и показывает, что у каждого из детей уже есть или начинают проявляться индивидуальные особенности характера, ведь каждый ребенок – это личность. девятилетний гриша завистлив и корыстолюбив, играя в лото исключительно из-за денег. для восьмилетней ани «счастье в игре…вопрос самолюбия», поэтому она ревностно следит, чтобы никто не выиграл. шестилетняя добрая и жизнерадостная соня «играет в лото ради процесса игры», одинаково радуясь за каждого выигравшего. «пухлый шаровидный карапузик» алеша в силу возраста не имеет «ни корыстолюбия, ни самолюбия». мечтатель по натуре, кухаркин сын андрей безучастен к выигрышу, его жгучий интерес вызывают цифры: «сколько на этом свете цифр и как они не перепутываются! ». контраст беззаботной детворе являет образ пятиклассника васи - «маленького старичка», как взрослый: «разве можно давать детям деньги? и разве можно позволять играть им в азартные игры? хороша педагогия, нечего сказать. возмутительно! ».