Укажите средства выразительности во фрагменте стихотворения а.а. фета: цветы глядят с тоской влюбленной, безгрешно чисты, как весна роняя пылью благовонной плодов румяных семена. 1) олицетворение 2) метафора 3) сравнение 4) эпитет 5) метонимия нужно выбрать три правильных варианта ответа.

Правильные ответы под цифрами  1),2),3)

Прочитавши роман стендаля «червоне і чорне», думаєш, що жюльєн сорель намагається оволодіти ремеслом життя, починаючи не з азів, а десь із середини. він почав рух до поставленої мети, і це свідчить про його цілеспямованість, що, звісно, є добре, але йому навіть не спадало на думку, що перш ніж «іти» до мети, необхідно навчитися «ходити». складається враження, що життя для жюльєна було грою, з якої він виходив переможцем, а йому треба було добре розібратися у своїй душі. вічно насторожений, такий, що до всього ставиться підозріло, жюльєн сорель приховує від навколишніх свої істинні почуття та наміри, і так розвивається ще одна риса його натури – облуда, адже він починає розмовляти загальноприйнятою мовою брехні. він виграв, досяг того становища, до якого прагнув, бо є сміливий, розумний, але він не мав достатньо коштів для вибору кар’єри. простеживши його життєвий шлях, можна сказати, що уроки життя, досвід, набутий ним, став йому в пригоді: він навчився давати правильну оцінку тому, що відбувалося в суспільстві вально – де ла-моль, відкидати те, що гидке та огидне, тобто він збагнув основні закони життя цілком пристойної людини. але образ жюльєна сореля не викликає в багатьох поваги, і можливо тому, що він людина з постійно ураженою гордістю, зневажає вище суспільство, але тим не менше хоче домоготися визнання в цьому ж суспільстві. у молодику не було самоповаги, а себелюбство та гордість не могли її замінити; крім того, у нього не було терпеливости. саме тому він зрештою він потрапляє до каземату, де усвідомлює, що «кожен для себе в цьому світі», розуміє трагедію власного існування. на прикладі життя жюльєна уявляєш, що за «складна річ життя», і життя треба вчитися дуже довго… уроки життя ми отримуємо з різних джерел художньої літератури, з досвіду свого повсякденного життя. кожен із нас несе в душі заповітну думку – стати особистістю, знайти своє місце в житті, робити більше добра, не падлючити, трудитися на благо своєї батьківщини та її людей, котрі нині живуть зовсім не просто. на багато думок наштовхує роман «червоне і чорне», а головна з них та, що життя – це насправді складне ремесло.

Объяснение:

Во-первых, это проблема воспитания подрастающего поколения. Стоит начать с самого названия комедии, недорослем во времена Екатерины 2 называли юных дворян, которые не смогли закончить обучение, а по сему являлись необразованными или недоучками.  Таковым и являлся главный герой произведения шестнадцатилетний Митрофан. Его не волнуют проблемы собственного будущего, он не имеет перед собой цели, а потому не видит смысла в учении.

Во-вторых, это проблема крепостного права.  Еще в начале произведения мы видим, как госпожа обходится со своими крепостными, не жалея сил и времени для их наказания. Автор прекрасно описывает произвол, который творится в поместье.

В-третьих, это проблема нравственного и ценностного опустошения дворян. Ярким примером, может служить госпожа со своими крепостными обращалась как с вещами, а при приеме гостей была вежлива и учтива. Это говорит о том, что дворяне уже тратили честь, совесть, добропорядочность, их заменила жажда власти.

____________________________________

В самом начале своего произведения Фонвизин указывает на глупость, жестокость и вседозволенность одной из главных героинь помещицы На протяжении всего произведения он акцентирует внимание на глупости, алчности, самолюбии всего семейства Скотининых. Осуждает он и вранье немца и лже учителя Вральмана. В противопоставление им выступают такие герои как Стародум и Правдин, которые наделены умом, достоинством, чувством чести и справедливости.