Что означает слово ломлива, какую роль в творческой судьбе пушкина сыграла няня и каким вы представляете лирического героя стихотворения пушкина "няне"?

ломлива-склонный ломаться , и спесивый.няня сыграла в жизни пушкина важную роль ,ведь это тот человек который провел с ним все детство .нежная ,дряхлая,верная

ломливый-склонный ломаться(по словарю). пушкин посвещал арине родионовне стихи, упомянул в письмах. она была для него дорога и любима. 

м.е. салтыков-щедрин – знаменитый писатель-сатирик, создавший сказки «для детей изрядного возраста». в них он показал российскую действительность во всей ее неприглядности. образы его сказок легко узнаваемы. премудрый пескарь, всю жизнь дрожавший в своей норке, дикий помещик, мечтавший о чистейшем воздухе без мужицкого духу и другие герои – частое явление и современной жизни. читая сказки салтыкова-щедрина, узнавая в героях знакомых людей, мы смеемся. но в то же время задумываемся над человеческими пороками, над несовершенством государственного устройства, где возможны такие герои, как медведь на воеводстве.  какие же средства писателю создавать комическое в своих произведениях? прежде всего это сатира. сатирическое изображение героев, будь то генералы или помещик, или просто вяленая вобла, заставляет читателя улыбаться, а иногда смеяться. но смех этот горек, потому что совсем не весело сознавать, что герой, скрывающийся за премудрым пескарем, бесцельно потратил свою жизнь лишь на то, чтобы сохранить ее. и что же он имеет в конце концов? ничего. одна пустота: «жил – дрожал, и умирал – дрожал. вся жизнь мгновенно перед ним пронеслась. какие были у него радости? кого он утешил? кому добрый совет подал? кому доброе слово сказал? кого приютил, обогрел, защитил? кто слышал об нем? кто об его существовании вспомнит? и на все эти вопросы ему пришлось отвечать: «никому, никто».    больно видеть, как умелый, ловкий мужик, который все умеет, с рабской покорностью плетет веревку, чтобы генералы могли его связать: «набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял – и к вечеру веревка была готова. этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли спать».    еще одним средством создания комического является эзопов язык. часто героями сказок салтыкова-щедрина становятся представители животного мира: вобла, медведь, орел, пескарь. но, как и в баснях, откуда заимствовал писатель этот прием, так и в сказках за животным обличьем легко различимы человеческие черты: трусость, низость, глупость и другие.  сатира салтыкова-щедрина в его сказках настолько едкая, что иногда становится не по себе от изображаемых им картин быта. достигает он такого эффекта, используя еще один прием – гиперболу, то есть преувеличение, часто переходящее в гротеск – сильное преувеличение. вспомните помещика, который так одичал без мужика, что стал и обликом и повадками походить на зверя.  испо

Как звали главного героя?   (барин жилин)после   какого события   герой решил покинуть место службы и съездить домой?   (получение письма от матери – старушки)место действия?   (кавказ)как героя взяли в плен?   (подстрелили его лошадь)кто принес пленному напиться в самом начале плена? (дочь татарина – дина)какой выкуп просят за главного героя? (3000 рублей)какую хитрость применяет главный герой, написав домой первое письмо? (написал другой адрес)сколько времени прошло до первого побега? (один месяц)как главный герой проводил  ночи? (делал подкоп из сарая)  почему пленные решили бежать после поминок по убитому татарину? (много татар уехало из аула, к тому же, разозленные смертью своего, хозяева могли их убить)как вел себя во время побега товарищ главного героя? (отставал, жаловался, пал духом)как   и где поймали беглецов? (чужие татары  с собаками, у ручья)кто подкармливал пленных в яме?   (дина)как чувствовал себя второй пленный после поимки?   (костылин разболелся, распух, стонал или спал)    чем закончился рассказ? (жилин, убежав, встретил казаков, которые и отбили его от татар; он остался служить на кавказе, домой так и не поехал)выскажи своё отношение к  товарищу главного героя.вопросы для контроля чтения по рассказу л. н. толстого «кавказский пленник»вариант 2какие события происходили в описываемые времена? («на кавказе тогда была война»)с кем главный герой решил покинуть обоз и ехать самостоятельно? (его товарищ, офицер костылин)что произошло с главным героем после пленения? ( в аул, посадили в сарай, а потом один татарин продал его другому, абдулу, за долг)какой выкуп предлагает герой за себя, что при этом задумывает? (говорит, что может только 500 рублей, про себя думает, что сбежит)  с кем встречается в плену главный герой?   ( с костылиным)сколько пришлют за второго пленного? (за костылина обещано 5000рублей)где держали пленных и как? (днем в колодках по аулу гуляли, а ночью без колодок, но заперты в сарае)чем занимался главный герой в плену днем? (лепил кукол из глины, делал игрушки, отремонтировал часы, даже врачевал)как   поминали брата рыжего татарина, убитого ? (зарезали кобылу, три дня ели мясо, пили бузу)кого из животных встретили беглецы в лесу? (оленя)как вел себя во время побега главный герой? (мужественно, по-товарищески, не бросил друга, нес его на себе)как наказали беглецов после неудавшегося побега? (били камнями, плетками, колодки не снимали ни днем, ни ночью, посадили в вонючую яму, плохо кормили)кто герою бежать повторно?   (дина)бежал главный герой один или с товарищем? (один)когда был освобожден второй пленный и после чего? (костылина освободили через месяц после побега жилина, когда был получен за него выкуп)выскажи своё отношение к    главному герою.