Для чего простакова советует митрофанушке учиться =)

Если я не ошибаюсь,то в обществе стало можно "учиться",поэтому то она и заставляет его, хотя сама она отрицает полезность образования.

Сразу после приезда в москву николенька ощущает перемены, происшедшие с ним. в его душе находится место не только собственным чувствам и переживаниям, но и состраданию чужому горю, умению понимать поступки других людей. он сознаёт всю неутешность горя бабушки после смерти любимой дочери, до слез радуется, что находит в себе силы простить старшего брата после глупой ссоры. ещё одна поразительная для николеньки перемена заключается в том, что он со стыдливостью замечает волнение, которое вызывает в нем двадцатипятилетняя горничная маша. николенька убеждён в своей уродливости, завидует володиной красоте и изо всех сил старается, хотя и безуспешно, убедить себя в том, что приятная наружность не может составлять всего счастья жизни. и николенька пытается найти спасение в мыслях о гордом одиночестве, на которое, как ему кажется, он обречён.    бабушке доносят, что мальчики играются с порохом, и, хотя это всего лишь безобидная свинцовая дробь, бабушка винит в недостаточности присмотра за детьми карла иваныча и настаивает на том, чтобы его заменили приличным гувернёром. николенька тяжело переживает расставание с карлом иванычем.    с новым гувернёром-французом у николеньки отношения не складываются, он сам не понимает порой своей дерзости в отношении воспитателя. ему кажется, что обстоятельства жизни направлены против него. случай с ключиком, который по неосторожности он ломает, непонятно почему пытаясь открыть папин портфель, окончательно выводит николеньку из душевного равновесия. решая, что все специально ополчились против него, николенька ведёт себя непредсказуемо — ударяет гувернёра, в ответ на сочувственный вопрос брата: «что с тобой делается? » — кричит, как все гадки ему и отвратительны. его запирают в чулан и грозят наказать розгами. после долгого , во время которого николеньку мучает отчаянное чувство униженности, он просит у отца прощения, и с ним делаются конвульсии. все боятся за его здоровье,    после этого случая николенька все более ощущает себя одиноким, и главным его удовольствием становятся уединённые размышления . круг мыслей николеньки широк, и он часто путается в своих открытиях: «я думаю, что я думаю, о чем я думаю, и так далее. ум за разум »    до поступления в университет николеньке остаётся несколько месяцев. он готовится в факультет и учится хорошо. стараясь избавиться от многих недостатков отрочества, николенька считает главным из них склонность к бездеятельному умствованию и думает, что эта склонность принесёт ему в жизни много вреда. постоянно совершенствоваться самому и таким образом исправить все человечество — к такой мысли приходит николенька под влиянием своего друга, и это важное открытие он считает началом своей юности. если захочешь выберешь главное

"запретный плод" - в семье главного героя (искандер пишет о себе) по религиозным мотивам нельзя было есть свинину. рядом жили соседи, к которым любил наведываться главный герой, когда был ребенком, и его старшая сестра. однажды соседи угостили салом, которое они умели вкусно готовить. фазиль отказался, а сестра с удовольствием съела. фазиль счел это предательством, его нутро горело и он только ждал убобного случая, чтобы отомстить ей. случай не заставил себя долго ждать. вечером, когда собралась семья, он "в тему" рассказал об этом всем. но, вопреки ожиданиям, гнев отца был направлен на него самого. отец крепко оттягал его за уши и, со словами "только предателя мне в доме не хватает" вышел, хлопнув дверью. мальчик извлек для себя урок, что подлость не может быть оправдана какими бы то ни было мотивами