Сочинение на тему "твоя судьба в твоих руках"по роману "удивительные приключения робинзона крузо" !

Яжил хорошо, пока не случился этот мы привыкли что у нас в стране много вещей которые нам жить, а теперь я попал в сказочную страну, где все надо делать самому. однажды я бродил по берегу моря и нашёл интересный камень. он был как олмаз! сиял, сверкал и перелевался разными цветами. и стоило мне его только коснуться, я в эту необычную для меня сторону. в ней не было людей и зверей а были только насекомые. я хотел вернуться на берег, но передомной были только прасторы и глубины страны. стало смеркаться. и я решил построить на одну ночь шалаш. на моём месте где я оказался оказалось много палок и мне не пришлось долго искать и строить маленькое убежище для себя. спустя 20 лет я увидел партал и смог вернуться. время не изменилось. я пришёл и лег спать потому что я устал от моего путешествия!

Авы порассуждайте. для начала выписывайте 10-к знакомых вам произведений 19 века (которые вы читали), к примеру произведения достоевского. чему могут научить его произведения. федор михайлович учит нас тому, что ни 1 преступление не должно быть безнаказанным, что у каждого человека есть совесть. достоевский учит скромности и патриотизму. достоевский хотел отразить любовь к богу через любовь к людям. достоевский исследует душу человека, его самые потаенные уголки. своими произведениям он склоняет читателя к самоанализу и рождает чувства почитания христианства. федор михайлович сильно порицает непутевых родителей, показывает нам, что дети - это наше будущее, что в детях мы воспитываем наше общество. есть еще один замечательный писатель - карамзин. его произведение "бедная лиза" на самом прекрасном чувстве - любви. вразрез с любовной линией автор добавляет ноту гуманизма и демократизма, человечности. это произведение вырабатывает в читатели чувственность. карамзин учит теперпению и как-то так, ну там что-нибудь еще добавьте, парочку произведений проанализируйте, например гончарова. у него не менее прекрансое призведение "обломов". гончаров в нем учит нас тому, что человек должен двигаться, идти к своей цели. откладывать дела, которые можно делать сейчас - нельзя. еще в обломове нам четко показано как воспитание детей влияет на и х будущее. родители воспитывают обломова человеком с ленцой, вызывающим насмешку. роман «обломов» учит тому, что лень и бездеятельность – это путь к «обломовщине», то есть к застою, рутине и апатии. главный смысл сюжета в том, что для того, чтобы жизнь не попала впросак нужно быть в движении, стараться и как можно больше делать для решения собственных проблем. только будучи предприимчивым человеком можно избежать краха в жизни и мошенничества со стороны недобрых людей. а гоголевские "мертвые души"? там вообще кладезь информации.

У Михайлика, героя повісті М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять» , дуже багато спільного із самим автором, адже твір автобіографічний. У повісті яскраво змальовані образи жителів українського села після Жовтневої революції, але в центрі – напівголодне життя Михайлика та його бідняцької родини.З дитинства хлопчика оточували люди духовно багаті, які вчили його розуміти красу природи та людини, глибини народної поезії та мудрості, учили бути людиною чесною, доброю й непохитною.Джерелом народної мудрості для Михайлика були, насамперед, його рідні: мати, бабуся, дідусь та батько. Коли хлопчик навчився читати, то прочитав безліч різних книжок, серед яких був і «Кобзар» Т. Шевченка. Дуже часто, забравшись на піч, він читав потайки, сховавши каганець, і до нього приходили царі та князі, запорожці, стрільці та чорти з відьмами. Любив він читати й сидячи біля ставу, а навколо відбувалася «казка весни». Поетична пам'ять хлопчика зберегла образи людей, їх риси, які стали багатим матеріалом для майбутньої творчості письменника. Подобалося Михайликові вчитися, цікавив хлопчика світ науки й знань. Неодноразово чула дитина такі слова: «Учись, Михайлик, учись... може, хоч ти не будеш таким темним. А вивчишся, не забудь нас...» На сторінках повісті «Щедрий вечір» Михайлик уже трохи старший, збагачений певним життєвим досвідом Як і раніше, для героя Стельмаха головним залишається навчання. А у вільний час хочеться побігати або покататися на ковзанах. Ще Михайлик мріє про модні галіфе.Дитячі мрії не заважають герою повісті: Михайлик завжди пам'ятає про те, що навколо панують розруха та злидні. Діти допомагають своїм батькам у скрутний час. Улітку Михайлик та Люба працюють: хлопчик жне та в'яже снопи, а дівчинка збирає липовий цвіт, заробляючи собі на зошити. Гордістю сповнюється серце дитини, коли вона оглядає перші свої снопи. Йому дуже хотілося зустріти когось і поділитися своєю радістю. Михайлик, ідучи по воду, так і випромінює щастя. Йому кортить розказати, що він не якийсь там пастушок, а справжній жнець. Але назустріч ніхто не трапляється: усі працюють у полі, бо день рік годує.Повісті Михайла Стельмаха «Гуси-лебеді летять» і «Щедрий вечір» сповнені світла й доброти. Життя України у двадцяті роки минулого століття було непростим, скрути зазнавали дорослі й діти. Добре, що дитяча пам'ять головного героя всотує тільки найяскравіші, найщасливіші епізоди життя. Михайлика й Любу можна вважати щасливими дітьми. Тому Стельмах від імені Михайлика каже: «...і хороше, і дивно, і радісно стає мені, малому, у цім світі, де є зорі, і тихі вогники, і щедрі вечори.

Объяснение: