Написать анализ стихотворения по плану. редеет облаков летучая гряда; звезда печальная, вечерняя звезда, твой луч осеребрил увядшие равнины, и дремлющий залив, и черных скал вершины; люблю твой слабый свет в небесной вышине: он думы разбудил, уснувшие во мне. я помню твой восход, знакомое светило, над мирною страной, где все для сердца мило, где стройны тополы в долинах вознеслись, где дремлет нежный мирт и темный кипарис, и сладостно шумят полуденные волны. там некогда в горах, сердечной думы полный, над морем я влачил задумчивую лень, когда на хижины сходила ночи тень — и дева юная во мгле тебя искала и именем своим подругам называла. план: 1. определить настроение стихотворения. отметить изменение настроения. 2. разделить на части. 3. найти два лирически образа. 4. к каждому образу из текста выписать слова. 5. составить ассоциативные ряды. 6. сделать выводы о развитии эмоций в стихотворении. 7. найти и выписать выразительные средства языка. заранее за развёрнутый !

1. настрой стихотворения - грусть, размышления, ностальгия. в первой части лирическй герой обнаруживает свою печаль,   воспоминания, которые навевает на него звезда,   трогает его сердце и вызывает целый ряд образов:  

"где стройны тополы в долинах вознеслись,где дремлет нежный мирт и темный кипарис,и сладостно шумят полуденные волны."

2. 

1 часть:

редеет облаков летучая гряда;

  он думы разбудил, уснувшие во мне.

2 часть:

я помню твой восход, знакомое светило,

именем своим подругам называла.

3. два лирических образа: один - лирический герой, от чьего лица ведется повествование, и "дева юная".

4. слова к каждому образу:

к лирическому герою - "люблю твой слабый свет", "он думы разбудил, уснувшие во мне", "  все для сердца мило", "  сердечной думы полный,", "  я влачил задумчивую лень".

к лирической герине: "и дева юная во мгле тебя искалаи именем своим подругам называла".

5.ассоциативные ряды:

лирический герой в начале стихотворения находится в отдаленном, уединенном месте:   простор местности (равнины), величие скал, залив навевают толкают его на воспоминания о некоей стране.

увядшие равнины - долины,

черных скал вершины - "тополы вознеслись"

дремлющий залив - радостно шумят полуденные волны.

6. по указанным выше ассоциативным можно сделать вывод о развтии эмоций. пейзаж дремлющей в ночном покое местности и некая звезда сначала в лирическом герое настроение задумчивости и вызывают воспоминания. главный толчок дает звезда - ведь именно она единит лирического героя с некой "юной девой". потом лирический герой окунается в воспоминания праздничного мира некоей "мирной страны", образы которой так милы его сердцу. эти образы наполены жизнью и солнцем ("сладостно шумят полуденные волны"). после чего в стихотворении снова появляется вечер и звезда, но теперь в строчках нет горечи, ведь тут появляется образ некей девы, которая вместе с героем любовалась той звездой. стихотворение начатое с грустью и ностальгией оканчивается светло и романтично.

7. выразительные средства языка:

эпитеты: дремлющий залив, слабый свет мирная страна. нежный мирт и др

метафора: облаков летучая гряда (гряда -  общее название вытянутых, относительно невысоких положительных форм рельефа), уснувшие думы (он думы разбудил уснувшие во мне), дремлет нежный мирт

 

ответ: сколько глав в сказке? (27.)

2. кто ее главные герои? (автор, маленький принц, лис, роза)

3. какой первый рисунок нарисовал автор книги? (удава, проглотившего слона.)

4. где была сделана вынужденная посадка самолета? (в сахаре.)

5. какой рисунок просил нарисовать маленький принц? (барашка.)

6. с какой планеты прилетел маленький принц? (планета - астероид б-612.)

7. какие зловредные семена были на планете маленького принца? (баобаба.)

8. сколько закатов за один день, видел однажды маленький принц? (43.)

9. что думает маленький принц о взрослых? (что они странные люди.)

10. кому принадлежала 4-я планета? (деловому человеку.)

11. почему маленький принц больше всего жалел о пятой планете? (за 24 часа на ней можно любоваться закатом 1440 раз.)

12. кого встретил принц на 6-й планете?

13. какую планету посоветовал посетить принцу? (планету земля.)

14. что увидел принц, поднявшись на высокую гору? (скалы, острые и тонкие, как иглы.)

15. о чем просил лис принца? (приручить.)

16. что сказал на прощанье лис маленькому принцу? (ты навсегда в ответе за свою розу)

ответ:

начать надо с того, что произведения державина и пушкина по праву считаются самостоятельными стихотворениями, а не горация. однако в их основе всё же лежит текст великого римского поэта. оба поэта стремятся сохранить структуру латинского стихотворения, но наполняют его реалиями собственной жизни и своего времени. при этом текст державина значительно более близок тексту горация.

основные элементы:

поэзия более прочна, чем пирамиды и памятники;

- поэзию не сокрушат обычные бедствия, не победит и время;

- «нет, не весь я »: поэт живёт до тех пор, пока живёт народ, говорящий на его языке;

- путь поэта: из «ничтожества» к высотам славы, перечисление заслуг;

- обращение к мельпомене (музе).

у державина среди заслуг появляются характерные строки, определяющие высокий духовный статус поэта, не зависящий от светской власти:

сердечной простоте беседовать о боге

и истину царям с улыбкой говорить.

в конце стихотворения он вновь подчёркивает ту же мысль, которой не было у горация:

о муза! возгордись заслугой справедливой,

и презрит кто тебя, сама тех

венчать поэта славой не во власти «земных богов» — царей. поэт прославляет не самого себя, он не просит лаврового венка, но возносит само искусство: через творчество поэта муза венчает «зарёй бессмертия» своё чело.

в пушкинском стихотворении появляется тема отношения народа к своему поэту (« нему не зарастёт народная тропа. .») и тема противостояния, а порой и противоборства поэта и власти (« выше он главою непокорной / александрийского столпа»).

гораций и державин связывают своё поэтическое бессмертие с бессмертием языка, на котором они писали. пушкин говорит не о носителях языка, а о поэтах — людях с поэтическим мироощущением, независимо от национальности. тем самым он утверждает, что подлинная поэзия не ограничивается рамками языка. не упоминает пушкин и о «ничтожестве» и «безвестности».

деяния, которые ставит себе в заслугу пушкин, отличаются от тех, что упоминают горация и державин:

и долго буду тем любезен я народу,

что чувства добрые я лирой пробуждал,

что в мой жестокий век восславил я свободу

и милость к падшим призывал.

заключительное обращение к музе прямо противоположно обращению горация: тот хочет, чтобы ему «ныне», при жизни, «увенчали главу» «лаврами дельф». державин говорит о самодостаточности искусства: « презрит кто тебя, сама тех ». пушкин не требует венца, то есть славы в сегодняшнем дне; он призывает музу встать выше мнений человеческих и подчиняться только «веленью божию».

каждое из этих стихотворений ярко свидетельствует о том, как представляли роль поэта в жизни общества и как изменялись эти представления.

объяснение: