Левша в произведении лескова хорош или плох? лесков смеётся над своим героем или восхищается им?

Левша ,конечно же ,хорош у лескова .плох он внешне - дурно одет ,косоглаз ,некрасив .но ведь "не с лица воду пить" .лесков утверждает ,что левша умел ,толков ,сноровист и .давши слово ,держит его .дорожит своей рабочей честью. он патриот : несмотря на уговоры - захотел вернуться на родину ,где и погиб ,потому что родина неласкова к своим героям ( левшу обобрали ,а заболевшего бросили в тифозный барак умирать .)а он ,в бреду всё заботился ,чтобы платову передали ,что нельзя ружья кирпичом чистить .от этого они портятся .патриот ,одним словом .автор восхищается своим героем .это собирательный образ мастерового ,труженика .

Основная идея этой сказки, как любой сказки вообще - добро все равно победит, чтобы не происходило и как бы не исхитрялось зло.

второе: что уготовано судьбой, все равно случится, какие бы ухищрения не предпринимались.

третье: и через царя можно переступить на пути к своему счастью.

тема и сюжет: у царя и царицы родилась долгожданная дочь. поздравить с ее рождением позвали 11 фей, кроме одной злой. злая чародейка затаила обиду и наложила заклинание на ребенка, что в 16 она уколется о веретено и умрет. но одиннадцатая фея не успела до этого момента одарить дитя и спасла девочку, сказав, что она не умрет, а уснет на 300 лет. в сон погрузилось все царство. через 300 лет заклинание было снято поцелуем принца.

Рассказы носова пронизаны заботой о людях, о родной природе, полны возмущения бездуховностью, бездумным и жестоким обращением с окружающим миром. внимательный взгляд писателя замечает тысячи трав, растений, ощущение радости бытия, — таково начало, казалось бы, спокойного рассказа «кукла» . но вот покой сменяется совсем иными картинами, горестными наблюдениями и размышлениями героя и автора, призывающих читателя отнестись сострадательно к природе и предметам, созданным руками человека. крик о , сердечная боль, возмущение равнодушием людей, губящих все, что их окружает, — таков лейтмотив рассказа, который предстоит прочитать, пережить и обсудить семиклассникам. рассказ носова «кукла» (или «акимыч» — так он называется в некоторых изданиях) повествует о проблемах важных для любой области, района, школы. безразличное отношение людей друг к другу, к вещам, жестокость по отношению к природе, к сожалению, не становятся меньше, а, напротив, растут. может быть, вспомнят семиклассники замечательный и неизбывно грустный рассказ а. п. чехова «тоска» , рекомендованный для внеклассного чтения. начало повествования : «денно н нощно урчат, булькают и всхлипывают воронки…» , «ночью у омута и вовсе не по себе, когда вдруг гулко, тяжко обрушится подмытый берег и полоснет по всей воде плоским хвостом, будто доской, поднявшийся из ямы матерый хозяин-сом… » и вот снова через некоторый промежуток времени рассказчик оказывается в тех же местах. что сейчас увидел он? «русло сузилось, затравенело, чистые пески на излучинах затянуло дурнишником и жестким белокопытником, объявилось много незнакомых мелей и кос… » в самом деле, чем интересен и близок автору акимыч? что можно считать главным в его характере, манере держаться, жизненной позиции, каковы истоки его отношения к жизни, людям, природе? разделяют ли эту позицию и чувства, наполняющие акимыча, радостные и горестные? отсюда тоже могут проистекать выводы о названии рассказа. рассказы об акимыче — о его умении держаться, разговаривать, свободно выражать свое мнение, о его настроении, горечи и даже безнадежности, неверии в то, что может перемениться ситуация к лучшему. прекрасная природа, дыхание цветов и пагубность бездушного отношения к природе.