Написать сказку про медведя для брата

Жила когда-то лиса, а рядом в лесочке медведь жил. часто они встречались, жили дружно, как родные братья. в те времена у медведя хвост пушистый да длинный был. однажды лиса говорит медведю: - пойду рыбки половлю, хочу свеженькой отведать. медведь спросил: - как же ты, сестричка, голыми руками рыбу станешь ловить? лиса говорит: - просто: суну хвост в прорубь, рыба сама придет-любит она за хвост цепляться! так лиса и ушла на ловлю. как раз тут мужики рыбу ловили. лиса легла на снег, как мертвая. наловили мужики рыбы, уложили на нарту и поехали. на дороге лису увидели и на рыбу в нарту ее положили. лиса мешок с рыбой прогрызла, рыбу на дорогу всю выбросила, а потом и сама убежала. сидит лиса и ест рыбу. медведю даже завидно стало, думает: "так-то и я могу наловить! " пошел медведь на реку, засунул хвост в прорубь и сидит. долго сидел так. надоело. думает: "дай попробую, много, должно быть, уже рыбы на хвосте! " начал хвост из воды тащить, а хвост, оказывается, примерз. стал медведь тогда изо всех сил дергать свой хвост, да и оторвал его. с тех пор медведь без хвоста остался. никакого хвоста у медведя теперь нет.

вопросы для анализа произведения :

1)к какому жанру относится произведение,в чём новаторство автора?

-главная отличительная черта сентиментализма -это преобладание чувств над разумом."бедная лиза" карамзина -первое произведение   конца xviii века,написанное по стандартам европейского чувственного романа.

2)тема произведения?

-в центре произведения-любовь,нежное чувство дворянина к простой крестьянке.главное внимание уделено чувствам,переживаниям,мыслям героев.тема счастья и высокой любви- чувственна,влюблённость эраста в лизу искренняя,возвышенная,лиза идеал для юноши.вторая тема-предательство,когда любовь перестаёт быть просто платоническим чувством.идеал рассыпается при столкновении с реальность,чувство сгорает,

3)кто главные персонажи повести?

-в повести "бедная лиза" главная героиня-это крестьянская девушка.лиза трудолюбива,честна,не глупа,красива,она как ребёнок,смотрит на мир широко раскрытыми глазами,умеет видеть красоту во всём,не ищет недостатков.лиза чувственна,чиста помыслами и наивна,но это качество её и губит,она не может осознать реальность и опасность происходящего,последствия,что люди могут приносить зло,поскольку сама добра.эраст-обаятельный молодой человек,хорош собой,наделён умом,умеет оценивать красоту,прекрасное,но не умеет ценить простые человеческие качества,он беспринципен и пуст,прожигает жизнь и ищет только развлечения.

4)проблематика произведения,какие проблемы раскрывает автор?

-автор затрагивает социальные и моральные проблемы.

моральные проблемы-противопоставление чистоты,наивности лизы и пустота,чёрствость и аморальность эраста.

проблема социального неравенства ,разные сословия и положение в обществе к трагедии.лиза -одухотворённая представительница крестьянства,умеющая мечтать,ей свойственны душевные переживания,чего в реальности не было,положение крестьян-это положение рабов,лишенных чувств.карамзин порицает бездушие эраста,нравственную пустоту,не одухотворённость его личности.имея всё,он равнодушен к чужим страданиям,чувствам,ломает жизнь девушке,для него она игрушка.эраст безрассуден,он ветреный и слабохарактерный человек,он легко предаёт лизу,спасая своё материальное положение.

5)какова роль пейзажа в повести?

-чувственность образов,раскрытие моральных качеств героев,автор рисует с природы. пейзажи душевное состояние героев повести. всё это делает повесть классическим образцом сентиментализма .

6)роль финала в повести?

-элемент трагедии,как признак сентиментализма,становится финалом произведения-лиза топится в пруду.следуя за чувствами,потеряв разум и лишив себя жизни,лиза думает сердцем.

    андрий – младший сын тараса бульбы. он вместе со своим старшим братом остапом окончил киевскую бурсу, где учился охотно, без напряжения, мечтал о подвигах и сражениях. он был изобретательнее, чем его брат, умел увёртываться от наказания.          в отличие от остапа андрий был более привязан к мирной жизни, полной разнообразных наслаждений. с самой ранней юности он начал ощущать «потребность любви». именно любовь заставляет андрия совершить преступление, перейти на сторону врага. для него воплощением любви становиться прекрасная панночка: «кто сказал, что моя отчизна украина? кто дал мне её в отчизны? отчизна есть то, чего ищет душа наша, что милее для неё всего. отчизна моя – и всё, что ни есть, , , погублю за такую отчизну! » андрий готов был служить паночке до последней капли крови. из - за любви козак предаёт свою отчизну: «а что мне отец, товарищи и отчизна? так если ж так, вот что: нет у меня никого! никого, никого! ». андрий отказался от своей родины, от верности своему народу, от отца и брата.          андрий начинает сражаться на стороне врага против своих вчерашних друзей соратников. смерть выступает достойным наказанием для человека, совершившего такое предательство. тарас убивает своего сына и долго смотрит «на бездыханный труп» андрия, который «был и мёртвый прекрасен». андрий погиб за свою любовь, судьба его была трагична.