Как сделать план рассказа " васюткино озеро" . какие были герои и их характер ( партреты)

План рассказа "васюткино озеро" астафьев в. п. 1.бригада г. а. шадрина в низовьях енисея. 2.васютка отправился в тайгу за шишками и заблудился. 3.один в тайге четыре дня. 4.спасение 5.васютка дома.

зима это чудесное время года ! имено моей любимой зимней игрой стичалось царь горы! это любопытная и веселая игра! она заключалась в том чтобы удержаться на горе и никого к себе не подпустить! смешно в этой игре то что все боряться за гору чтобы стать царем! ее валяются в снегу это так удевительно и захватывающее! вторая мояя любимая игра это снежный барс то есть война против друг друга снежками! но не просто бегать и кидаться ! а нужно построить еще свой

зима - самое прекрасное время года. хоть и холодно, но играя в различные игры с друзьями - быстро согреешься. что сейчас наши дети не придумают, катание на санках или ледянках, киданием снежков, лепка снеговика, делать ангела и многое многое. для меня любимая зимняя игра - это строить снеговик. ведь была волшебная сказка, что существует волшебная шляпа с который оживляет снеговик. вот и я с друзьями всё время пытаюсь оживить снеговика. сначала всё как обычно. мы с друзьями делаем большой круг, потом средний ставя его на большой круг, и маленький круг ставя на средний. у нас получилось тело снеговика. теперь надо сделать два небольших кружочка - это будет   ножки снеговика. теперь ему надо на средний круг прикрепить по бокам две ветки - это его руки, ну и на последок найти два маленьких камушка это будут его глаза. ну и улыбочку сделать. снеговик готов. осталось найти цилиндр и снеговик оживит : ) шутка. снеговик и без цилиндра как живой.

ну лучше конечно №1 : )

Хотелось, чтобы вы уточнили, что вы имеете в виду под средствами выразительности. если по памяти ( текста под рукой нет) описание боя открывают метафоры: "горит восток зарею новой", " в кустах рассыпались стрелки" эпизод битвы написан автором виртуозно. как это достигается? экспрессия (ощущение быстроты происходящего, сиюминутности всех событий) использование глаголов в настоящем времени, назывных предложений "швед, колет, рубит, режет… " использование звукоподражания: преобладание взрывных звуков "р", "б", "ж", "з". при создании образов петра i и карла автор использует эпитеты: "божия гроза", "смущенный взор".использование слов высокой лексики: "взор, лик" образам полководцев монументальность, сравнени петра с " божией грозой", тоже служит этому. петр: "его глаза сияют". "он весь, как божия гроза …", "лик его ужасен","движенья быстры" "он прекрасен " карл: "страдая раной", "в думу тихо погрузился"," бледен, недвижим","смущенный взор" это все, что вспомнила, подробнее- надо смотреть по тексту.