30 .почему уроки французского-уроки доброты.сочинение по рассказу распутина.

В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику». Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги. 
    В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги. 
    Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. 
    Но женщина, уехав к себе на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках. 
    Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым. 
    А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.

Сантьяго стал пастухом домашних животных, не выполнив наказ родителей, которые пророчили сына в священники. Однажды юноша ночевал в здании брошенной церкви, и ему приснился сон о том, как он пошёл к пирамидам с мумиями фараонов и там нашёл сокровище, спрятанное от людских глаз.

Сантьяго обратился к цыганке за разъяснениями. Женщина дала указания юноше о том, как поступать дальше и потребовала отдать её часть клада, который Сантьяго обязательно разыщет.

Вскоре юноша повстречался со стариком, который дал ему магические камни. Как утверждал старый человек, эти вещи Сантьяго в поисках сокровища. За подарок старый мужчина по юноше отдать ему часть клада.

Сантьяго отправился в дальний путь. Неискушённость юноши послужила на руку мошеннику, который украл у Сантьяго деньги. Пришлось юноше устроиться продавцом для того, чтобы заработать на продолжение пути. Оказалось, что Сантьяго – удачливый продавец. Он сумел заработать сумму денег больше, чем у него было ранее.

И вот юноша опять отправился в путь. Он повстречался с мужчиной, горевшим желанием стать алхимиком. Вместе они присоединились к каравану, идущему к оазису. На привале Сантьяго познакомился с девушкой, которая понравилась ему. Она дала обещание дождаться юношу.

Сантьяго почувствовал, что им овладели неведомые ранее силы. Он предсказал, что скоро на оазис нападут разбойники. Его пророчество сбылось, и вскоре после этого случая юноша встретился с алхимиком, которого разыскивал его попутчик.

Сантьяго и алхимик снова в пути к желанным пирамидам. Постепенно юноша начал понимать своё предназначение.

Около пирамид на Сантьяго напали разбойники и отобрали у него всё ценное. А когда он рассказал им о своём сне, то злодея посмеялись над ним. Один разбойник пересказал своё сновидение, в котором в церкви (где ночевал юноша) он нашёл клад.

После всего случившегося Сантьяго не опустил рук, он отправился к себе на родину. И в церкви нашёл столь желанный клад.

Пройдя много испытаний, юноша смог обрести не только осязаемое богатство, но и другие ценности — понимание своего предназначения, умение людям и безусловную любовь.

Произведение доказывает читателям, что если человек с надеждой смотрит в будущее, не опускает рук при неудачах, то он обязательно добьется того, что задумал.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

В Майковском собрании черновиков Пушкина сохранилось несколько набросков последнего, третьего тома романа.
Сватовство-свидание.Письмо перехвачено. Свадьба, отъезд. Команда, сражение. Распущенная шайка — Жизнь Марьи Кирилловны — Смерть князя Верейского — Вдова. Англичанин — Игроки. Свидание — Полицмейстер — Развязка
Текст приводится по книге «Из бумаг Пушкина»
Исследователи интерпретируют пушкинский замысел так: после смерти Верейского Дубровский возвращается в Россию, чтобы воссоединиться с Марьей. Возможно, он притворяется англичанином. Однако на Дубровского поступает донос, связанный с его разбойничеством, за этим следует вмешательство полицмейстера.