Стихотворение "Игорь и Ярославна" Северянин написал в 1909 году.Лирический герой полон противоречивых дум и сомнений(страдал,рыдал,бежал,томился,звал).
Он жаждет любви,но,не почувствовав отклика(ты шла спокойно,без оглядки) - уходит: "В душе темно".Особую выразительность и напряженность поэтической строке придают образы древнерусской литературы - Игоря и Ярославны(А я,как Игорь,что в полон был взят; ...все ждешь,как Ярославна..).
Связь времен подчеркивают рефрены-строки "То было,может быть, давно,Но,может быть,совсем недавно"
Истинное чувство горечи,потери Поэт,как всегда, скрывает за игрой слов.
Музыкальность стиху Северянина придает двусложный размер с ударением на четные слоги - ямбические строки соседствуют с длинной трехсложной,создавая определенный диссонанс в ритмике и тем самым подчеркивают состояние лирического героя.
Вечная тема,вечные страданья - все старо.как мир,и ново для тех,кто любит и жаждет быть любимым!
Все, Виолетта,надеюсь
В лето 2012 от Рождества Господня наступили на Руси времена горестные. Вот уже и месяц-вересень (сентябрь) наступил, время грибное, ягодное.Вот бы и отдохнули ребятишки..Да не тут-то было! Вылезли из топей непроходимых учителя-преподаватели, яко аспиды лютые накинулись на детей-несмышлёнышей, да силой и неправдою стали учить уму-разуму.Долго противились ученики власти ворога страшного, да ничего не поделаешь..За провинности малые строго секли да неволили.Да и слушатели разные были, одни вельми внимали, не страшились трудов великих,как и подобает мужам достойным, а другим трудиться было не любо, страшные лодыри были, да нахлебники.Лишь четыре в году разочка им отдых давали, а потом опять жись страшная..Ну вот, подросли ребята, окрепли, поняли блага великие от разума, да и возблагодарили наставников своих праведных, за их науку премудрую..
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
владения-обширны,бедны
воздух-летний,свежий
день-радостный, дождливый,ветреный