Расположите по порядку части композиции: кульминация, экспозиция, развязка, развитие, завязка.

Развитие,экспозиция,разви тие,развязка и кульминация

1.
2. Автор охаректеризует Митрашу, как смышленого, умного мальчика, который смог выбраться из беды, ведь в его возрасте не каждый мог такое придумать. Настю он изображает девочкой, которая старается быть похожей на маму, но тем самым немного самовлюбленной, когда она начала собирать "урожай" без Митраши, и не позвала его.
3. Лично я считаю сказочным эпизод, когда Пришвин изображали Ель и Сосну, ведь он представляет их отношения, как отношения людей.
4.
5.
6. Смысл в том, что семечки сосны и ели упали в одно и тоже место, и росли, переплетаясь стволами, тем самым причиняя боль друг другу, и Пришвин хотел показать, что отношения людей такие же. Всегда приходится бороться за выживание.
7. "Кладовая солнца"- это долина, обсыпанная ягодами, там их было безумно много, поэтому, я думаю.
ему собачка охотника, смекалка и смелость, ведь одно неправильное движение, и он оказался бы в воде.
9. Пояснить он хотел то, что всегда нужно друг другу, и держаться вместе, но и не соперничать как Ель и Сосна.
Прости, на некоторые ответить не смогла, но надеюсь, чем то, да смогла

 

Моя семья и я считаем, что спортом нужно заниматься обязательно и каждый день!

     

  Вставать каждое утро и делать зарядку многие не считают нужным, но мой папа утверждает, что чтобы я был здоровым, я должен обязательно тренироваться. 

 

Мои родители записали меня на кружок в бассейн. Я думаю, что это развивает мои мышцы и я буду сильным, когда вырасту. Я очень хочу записаться на баскетбол. Моя мечта стать великим баскетболистом. И родители рады за то, что я об этом мечтаю.

 

Спортом должен заниматься каждый. И именно поэтому мы будем меньше болеть.