Вчем суть конфликта "отцов" и "детей" в романе и.с тургенева "отцы и дети"?

В том, что разные поколения вопринимают настоящее по-разному. Так, Николай Петрович и Павел Петрович абсолютно не понимают Базарова и его нигилистские взгляды на жизнь. Общение Аркадия с отцом основано на взаимопонимании, и хоть Аркадий слепо следует за идеями Базарова, он не старается противопоставить себя отцу, поэтому у них хорошие отношения. Взаимоотношения Базарова и его родителей - Базаров не хочет, чтобы в его дела лезло старое поколение, поэтому он всячески закрывается и уходит от них, но Василий Иванович старается понять сына и не мешает ему, Арина Власьевна всем сердцем любит сына, поэтому сильно переживает за него. Базаров понимает родителей, но ему чужды такие отношения, как у Аркадия с Николаем Петровичем.

Жители Дубно решили не сдавать город,они готовы умереть от голода,но не пустить врага.Горожане встречают атаки казачьего войска отпором,пользуясь преимуществом положения,они сбрасывают на головы казаков горшки с кипятком,камни,бочки,мешки с песком.Яростная оборона останавливает наступление и город решают брать измором.Уничтожив все посевы,всё пропитание в округе,казаки ждут,когда голод сделает своё дело.Защитники истощены,но они готовы умереть на порогах своих домов и не сдаются.На стены города выходят даже женщины,они сбрасывают вниз всё,что может покалечить казаков.
  Прибывает подкрепление полякам,по дороге польское войско убивает спящих казаков,многих забирают в плен.Защитники получают поддержку,новые силы и продовольствие.Казаки атакуют город,мстя за смерть товарищей.Поляки восхищаются доблестью запорожцев,их мудрыми решениями и умением вести бой.Но половина казаков возвращается в Сечь,вернуть казну,украденную татарами,решающая битва проиграна.Остатки казаков возвращаются домой,поляки празднуют победу.Мужество защитников города ,их стойкость и героизм отстоять им свой город.

Фет стремился передать красоту мгновения, сиюминутное состояние. Ярким примером этого можно назвать его стихотворение «Ель рукавом мне тропинку завесила»: Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному Шумно, и жутко, и грустно, и весело, – Я ничего не пойму. Фет создает прекрасный образ, который позволяет читателю увидеть нарисованную картину, полюбоваться ее неповторимой красотой. В строках стихотворения поэт использует назывные предложения и предложения с однородными членами. Последние две строчки говорят о противоречивых чувствах поэта. Его лирический герой чувствует состояние природы. Стихотворение воздействует на читателя. Благодаря обилию шипящих и свистящих звуков можно услышать шум ветра: Все гудет и колышется, Листья кружатся у ног. Невозможно уловить настроение лирического героя. У него смутные ощущения – «ничего не пойму». Он пытается раствориться в мире природы, старается постичь ее таинственные глубины, понять «прекрасную душу природы». Но в шуме ветра это смятение развеивается. Герой слышит «тонко взывающий рог», «зов глашатая медного» и настроение его тотчас же меняется – «Сладостен зов мне глашатая медного!» и «Мертвые что мне листы!» Фет представляет природу как человека, видит ее прекрасную душу, об этом свидетельствует метафора «Ель рукавом мне тропинку завесила». В этом стихотворении Фета природа сливается с человеческими эмоциями. Поэт изображает своего героя в момент наибольшего эмоционального напряжения, показывает его душу на фоне прекрасного мгновения природы.