Перша пісня, яку виконує наталка («наталка полтавка» івана котляревського»), це а«сонце низенько, вечір близенько…» б«всякому городу нрав і права…» в«ой під вишнею, під черешнею…» г«віють вітри, віють буйні…» д«гомін, гомін по діброві…» г?

Г: "віють вітри,віють бурні".

Феврония Муромская - героиня " Повести о Петре и Февронии". Петр заболел, а Февронии нашли работающей на ткацком станке. Девушка пообещала князю, но с условием , что она станет женой Петра. Она дала нашему герою закваску и велела после пребывания в бане намазать ею больное место. Раны не стала, и Петр забыл о своем обещании. Через некоторое время боль дала о себе знать. Опять были отправлены гонцы с дарами к Февронии, но она их не взяла, ибо обещание нужно выполнять. Петр взял ее замуж , и даже наговорившие на нее бояре не стали для него указом, потому что он полюбил ее за доброту и умение Бояре заставили пару покинуть город,и Петр уехал с ней. . Один человек из окружения Петра с интересом наблюдал за ней, но Феврония охладила его пыл, доказав свою любовь.В Муроме народ не стал подчиняться боярам, и они пригласили Петра с Февронием княжить снова.Они стали Давидом и Ефросиньей и приняли монашество. Феврония приняла мудрое решение возвратиться. Они правили городом. Умерли в один день , никакая сила не могла их больше разделить. Вот и подумайте, с какой женой нужно жить : богатой или бедной, но умеющей понять и принять ситуацию адекватно... Феврония - идеал женской добродетели.

1) Что случилось с главным героем рассказа В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» после катания с обрыва?

У него обострилась болезнь, очень сильно стали болеть ноги.

2) Почему главный герой не смог сфотографироваться со всеми?

Обострение болезни было очень сильным, и он просто не смог бы дойти до школы.

3)Как отреагировал Санька, когда стало понятно, что главный герой не может попасть в школу на фотографирование?

Сказал, что он тогда тоже не будет фотографироваться.

4)Как к главному герою попала сделанная в школе фотография?

Её отдал учитель, придя в дом к главному герою.

5)Как в селе относились к учителям?

С большим уважением.

6)Как учитель относился к своей работе?

Был очень внимательным к ученикам и старался много сделать для школы.

7) Как бабушка главного героя относилась к учёбе и образованию?

Восхищалась образованными людьми и хотела, чтобы внук тоже стал образованным.

8)Что говорит главный герой о знаниях учителя и деревенских ребят о природе?

Учитель знал очень много, но ребята, выросшие в деревне среди природы, знали что-то такое, чего учитель без них не знал.

9) Как спустя годы главный герой оценивает своего деревенского учителя?

Считает его настоящим учителем, очень достойно делавшим своё дело.

Объяснение:

Я сама уже сделала, у меня проверили, всё правильно)