По сказке (черная курица) составить перессказ - ответ _как изменилась жизнь мальчика после получения дара перессказ не мене 17

Алёша был добрым , весёлым, умным мальчиком. Он рос в пансионе и часто скучал по родителям. На выходных ему было особенно тоскливо, ведь все дети разъезжались по домам, а ему приходилось играть одному . Алёша очень любил курочек. Его любимой птичкой была Чернушка. Как-то раз он даже её от кухарки, когда та хотела убить Чернушку. После этого , ночью Алёша засыпая услышал шум. Это пришла Чернушка. Она показала Алёше подземный город. Он очень понравился мальчику . Чернушка была там министром. Она запретила ему говорить о волшебном городке.Чернушка подарила Алёше волшебное семя. Это семя давала мальчику знания. Он мог ничего не учить, но выходя к доске всё рассказывал правильно. Алёша стал очень хорошо учиться. Он стал гордым, самовлюблённым.Семя испортило его характер. Из доброго и хорошего мальчика он превратился в зазнайку. Как-то раз учитель наказал Алёшу и заставил выучить 20 страниц урока. Утром следующего дня, мальчик вышел к доске . Учитель знал что урок Алёша не сможет выучить и думал что он честно сознается в этом. Алеша ничего не сказал и рассказал все 20 страниц. Учитель удивился и спросил когда Алёша успел всё выучить. Алёша сказал что утром . Дети удивились и сказали учителю что мальчик и в руки не брал книги. Учитель решил наказать Алёшу за вранье розгами. Мальчик заплакал. Его друзьям стало жалко Алёши и они поручились за него. Учитель спросил почему Алёша соврал и мальчик рассказал всё про Чернушку , семя, подземных жителей. Учитель не поверил и решил что мальчик врет выпорол его. Подземным жителям и Чернушке пришлось уйти из-за Алёши. Он долго плакал , но слезами горю не Жители ушли, а Алёша после этого стал таким же хорошим и добрым каким и был.

Казахстан не имеет выхода в открытое море и вынужден искать выход в Черное и редиземное моря через прикаспийские и южные области. Особенно широкомасштабно развивались отношения Казахстана с Турцией. Появились казахско-турецкие совместные предприятия, в Алматы построен отель «Анкара». Делегации Казахстана участвовали в конференциях в Турции, а ученые Турции - в Казахстане. Казахстанские студенты обучаются в Стамбуле и Анкаре.

Придается особое значение развитию отношений с Индией. Казахстан, Иран, Турция стремятся к экономическому сотрудничеству, культурному обмену.

Отношения Казахстана с развитыми державами Запада

С распадом Союза распределение сил в мире приобрело многополюсный характер, деляется особое внимание отношениям с самой мошной мировой державой - США. отношения строятся на основе равенства и взаимных интересов. США является одним из главных инвесторов нашей экономики, оказывают в области культуры и образования. По программе «Болашак» казахстанские студенты проходят обучение в вузах США Франции, Германии. В 1992 г. Н.Назарбаев и канцлер Германии Г.Коль подписали совместное заявление об основах взаимоотношений. В 1992 г. в Елисейском дворце Президент Казахстана и Президент Франции Ф.Миттеран подписали Договор о взаимопонимании и сотрудничестве. Казахстан установил взаимовыгодные контакты с Венгрией, Болгарией, Чехией, Румынией.

Мое отношение к поступку учительницы

Я прочитал рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского» . Я думаю, что учительница поступила героически. Ей пришлось пожертвовать работой ради мальчика, его могли бы выгнать из школы или наказать на линейке перед всей школой за то, что он играет в «чику» на деньги. Для мальчика было бы большим позором, если бы его выгнали из школы. Он не смог бы выучиться, хотя учился на отлично.

Учительница знала о том, что он играет на деньги, и решила с ним заниматься французским языком, чтобы отвлечь его от игры. Жил мальчик бедно, учительница знала об этом и несколько раз пыталась накормить его, даже прислала ему посылку с едой. Мальчик, конечно же, догадался, что этот подарок сделала учительница. Он отказался от него, а учительница сделала вид как будто тут не причем, но мальчик догадался, что такой подарок больше сделать никто не мог.

Мальчику надо было заниматься французским: у него хромало произношение. И учительница пригласила его к себе домой на дополнительные занятия. Вскоре она предложила поиграть с ней на деньги в «замеряшки» . Мальчик не понимал, как учительница с ним может играть на деньги, но согласился. Учительница объяснила правила, и они стали играть.

Сначала учительница выигрывала у него, но затем стала проигрывать, чтобы отвлечь мальчика.

Директор школы Василий Андреевич, живущий по соседству за стеной, услышал непонятные звуки из квартиры Лидии Михайловны. Он решил войти без стука и, когда вошел, увидел, что они играют в «замеряшки» на деньги. Директор был возмущен. Учительница ему все спокойно объяснила, взяв вину на себя. Директору пришлось уволить Лидию Михайловну.

Мне кажется, что учительница поступила правильно. Она могла найти работу где угодно, в любой школе, а вот мальчику было бы хуже. Его бы опозорили на линейки и выгнали бы из школы. С моей точки зрения, учительница поступила героически.

Объяснение: