Являются ли семиклассники патриотами своей родины? какие выводы о роли памятников в обществе можно сделать , прочитав заметку семиклассницы? напиши не менее двух выводов, используя текст рассказа ( рассказ "роль памятников в жизни общества") .

Горестными  в рассказе кажутся эпизоды чинопоклонения, при имени генерала Очумелова бросает в жар и холод,грустно,как толпа меняет своё мнение- хамелеоны.Речь меняется,становится заискивающей. Просторечья в диалогах говорят о необразованности и серости людей,и представителей  власти.Бессвязная речь полицейского удручает:"Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! " Его рыжий как клоун,тащится с отобранным, "для себя любимого",решетом крыжовника.Говорит отрывисто,междометиями,не умеет связно выражать свои мысли. Представление,как в цирке,вместо арены-площадь.Надзиратель выставляет себя глупцом и толпа смеётся,представление удалось.

Отвечая на 3 вопрос:

1) Образ земли Шолохов нам преподносит в образе кормилицы. Казаки работают на ней, не щадя себя. Отсюда столько описаний полей и т.д. и т.п.

2) Обращаясь же к пейзажу в общем, то тут Шолохов, я думаю, проводит некую параллель между казаками и природой. Сами посудите: Дон с его бурным течением, широкие раздольные степи. Символ свободы, непокорности. А у казаков какая душа?! Правильно. Они тоже свободолюбивы. И даже вспомнить то, как на войне все вспоминают родные хутора. Посмотрите хорошенько главы (не помню наизусть) и найдите предложения, в которых они упоминают о своем родном крае, как они описывают его.