Сделать анализ стихотворения м.ю.лермонтова "оправдание"

оправдание - напечатано при жизни лермонтова, в то время когда он приехал ненадолго из ссылки в петербург . на этом основании и датируется 1841 годом - предположительно. афтограф неизвестен. в основу "опровдания" положены юношеские стихотварения.

1)  что бы вы сказали о значении нашей победы молодым людям сегодня? 2)  каким для вас было утро 22 июня? 3) к акое из сражений вам больше всего запомнилось? 4)  война длилась 1418 дней. какой из этих дней был для вас самым тревожным, самым тяжелым, самым счастливым? 5) к акой самый яркий, памятный момент войны? 6)  какие из человеческих чувств, по вашему, сильнее всего пробудила в людях война? 7)    какие качества вы более всего цените в солдате? 8)  каким бы вы хотели видеть нынешних молодых защитников родины? 9)    какие награды вам дороги? 10)  что для вас значит день победы?

Главным институтом воспитания является семья. все то, что мы в ней получаем, сохраняем на долгие годы. в ней закладываются основы личности, ей ребенок получает первые жизненные опыты и наблюдения. но семейное воспитание может оказывать не только положительное воздействие на ребенка, но и отрицательное. то, что родители вложат в свое чадо, то и будет сопутствовать ему во взрослой жизни. но для ребенка также важным являются отношения между родителями, ведь малыш будет следовать их примеру. главное, чтобы в семье царила атмосфера доверия и любви, были хорошие традиции и взаимоотношения, тогда и воспитание будет положительным. но иногда излишняя забота и “слепое” исполнение прихотей и желаний ребенка, приводит к тому, что он начинает ценить только материальные блага.

пример положительного воспитания мы видим в романе л.н. толстого “война и мир”. семья ростовых – пример идеальных отношений уважающих и любящих друг друга родных людей. их дети росли в любви и взаимопонимании. родители смогли привить детям уважение к национальной культуре, родному языку, учили доброте, состраданию, милосердию. так, в годы войны ростовы в своем доме сделали госпиталь для раненых, а при переезде из москвы отдали подводы, на которых перевозили свое имущество, солдатам. пример отрицательного воспитания показан в комедии д.и. фонвизина “недоросль”, в которой главный герой, митрофанушка, не рвался ни к учению, ни к службе, а предпочитал положение “недоросля”. его настроение всецело разделяла мать, поэтому они хорошо ладили и понимали друг друга. простакова была грубой и жадной помещицей, но до безумия любила сына и была готова ради него на все. но ее любовь обернулась против нее. митрофан отказался от нее в самый тяжелый момент ее жизни. без денег и власти мать стала ему ненужной и он решил найти новых влиятельных покровителей. таким образом, мы видим, что излишняя любовь матери сделала для митрофана главными материальные ценности, а не духовные и моральные. итак, семья является в формировании личности будущего человека. то что, ребенок видит и наблюдает в семье, то и будет являться основой формирования его характера.