Объясните значение слов, связанных с театральным представлением: акт, декорации, костюмер, мизансцена, монолог, режиссёр, ремарка, реплика, явление.

Акт — действие сценическом искусстве, часть произведения (драма, пьеса, опера, балет); завершённый кусок в развитии общего хода пьесы, отделённый от остальных кусков перерывом (условно отмечаемым падением занавеса с незамедлительным затем возобновлением представления).
Декорации- всевозможные вс элементы, эмитирующие какое-либо место (от чащи леса до бального зала дворца).
Костюмер- человек, занимающийся пошивом различных костюмов для актеров.
Мизансцена- это расположение актеров на сцене в какой-либо момент пьесы(драмы, оперы и т.д.)
Монолог- это разговор одного человека (например, оратора с публикой) 
Режиссер-  работник театра, осуществляющий постановку произведения (драмы, пьесы, балета) .
Ремарка- пояснение , которое раскрыть или уточнить действие в пьесе (и др.).
Реплика- последние слова актера, после которых должен говорить свою роль другой актер.
Явление- часть акта, в котором происходит изменение в составе действующих лиц (появление актера). 

Рассказ И.Бунина "В деревне" написан с необычайной любовью к родной природе,земле и своему народу.Главная мысль-наставление отца сыну, когда сын вырастет,то должен будет быть ближе к  природе, любить эту землю,свой край и родную природу.В деревни нет места скуке,есть бедность и трудная жизнь.Так вот и жить надо,чтобы бедности стало меньше людям и трудиться с ними и на них.Тогда хорошо будет жить в родной деревне. Автор пишет от лица маленького гимназиста, который вынужден жить в городе,пока не наступят каникулы.Каждый раз ,накануне Рождества, рассказчик вспоминает счастливую жизнь в деревне,где он начинал ждать весну с конца декабря.Только там можно увидеть приближение весны.Мальчик с нетерпением ждёт отца,чтобы вместе с ним отправиться домой на праздники.Наконец долгожданный день,они с отцом отправляются в деревню и как прекрасен этот путь.

 Рассказ жизнеутверждающий,Бунин надеется на улучшение жизни крестьян.Вместе с автором мы любуемся красотой родной природы, вольный воздух в деревне притягивает молодое поколение,а заветы отцов говорят о месте юных в родных краях,об их миссии в улучшении жизни,искоренении бедности и процветании своей земли.

Главная мысль рассказа  И.Бунина "Лапти"-это тема человеческой доброты,гуманизма,самопожертвования Нефёда,ради больного ребёнка.Бунин раскрывает тему отношения к человеческой судьбе,показывает нравственные позиции людей,их неравнодушие к чужим бедам .Идея рассказа-показать пример служения людям,  через нравственный подвиг Нефёда,его смерть не напрасна,его поступок навсегда останется в памяти людей.

Грустный рассказ,с несчастливым концом ,но он несёт в себе глубокий смысл.Бунин показывает бескорыстие простого мужика,который не остался равнодушным к несчастью барина,сильно заболел ребёнок. Нефёд сделал всё,чтобы мальчику,он даже не задумался о важности своего поступка,всё делал по "зову души".Всё что было в его силах-достал лапти,краску,но не смог вернутся,замёрз по дороге.Пока в народе есть сердобольные мужики,имеющие чуткую душу,сострадание в сердце и готовые прийти на есть надежда,что жизнь изменится к лучшему и настанут долгожданные перемены.

ответ:1. Смысл названия рассказа. В произведении описывается один день нелегкого военного детства, а в названии - “зимние вечера”. Почему автор акцентирует внимание на вечере, тогда как действие начинается ранним утром? Для чего в названии употребляется форма множественного числа?

2. Внимательно прочитайте первые строчки рассказа. Докажите, что они построены по принципу контраста.

3. Антитеза – основной композиционный прием в рассказе. Назовите антитетичные пары в произведении.

4. Как война отражается на жизни далекой сибирской деревни? Обратите внимание на детали.

5. В центре рассказа – брат и сестра Колокольниковы. Описанная ситуация очень напоминает русскую народную сказку, в которой мать с отцом покидают дом, а старшему наказывают смотреть за младшим. В. М. Шукшин точно описывает структуру русского дома. Какова она? Почему автор акцентирует внимание на печи? Смысл описания одежды, мебели, посуды, игрушек.

6. Почему при описании дома повторяется эпитет “синий”?

7. Чем заняты дети до прихода матери? Описание времени и Холод, голод, но нет озлобленности. Каким образом Шукшин подчеркивает взаимопонимание брата и сестры, их добрый нрав?

9. Какие черты характера матери наследует дочь?

10. Докажите, что с приходом матери все меняется: жизнь наполняется движением, звуками, начинается настоящий праздник.

11. С появлением матери усиливается в рассказе и звучание сказочных мотивов. Приведите примеры. С чем это связано?

12. Сказка продолжается и в лесу, куда Ваня с матерью направляется за дровами. Докажите. Какие чувства возникают, когда читаем о березке? Как отразились народные представления о лесе, о березке в рассказе В. М. Шукшина? Какие средства языковой выразительности использует автор, описывая их?

13. Домашний очаг считался в старину священным. В огне видели силу, не только дававшую человеку тепло и пищу, но и отгонявшую от жилища всю нечисть. В печи, по преданию, жили благожелательные, светлые духи. Как огонь в доме Колокольниковых влияет на героев? Найдите переклички с народными представлениями.

14. Печь затоплена. Наташка на коленях у брата. “Голубыми” волнами разливается тепло. Варятся пельмени. Праздники будут и впереди: елка, Новый год… А уже завтра – новая рубаха, сшитая за ночь матерью. “После ужина Ванька стоит перед матерью и спит, свесив голову. Материны теплые руки поворачивают Ваньку: полоска клеенчатого сантиметра обвивает Ванькину грудь, шею – ему шьется новая рубаха. ” Так ассоциативно возникает образ круга. Вспомните значение круга как мифопоэтической символики. Найдите еще примеры в тексте рассказа, попробуйте “расшифровать” смысл этого символа.

15. Исследователь Н. В. Халина в статье “Особенности постижения В. М. Шукшиным техники природы: русская модель мира ушедшего столетия” пишет о том, что писатель в творчестве применяет метод пропорционирования. В архитектуре этот метод обеспечивает стабильность конструкций за счет диагоналей, удерживающих один квадрат в другом квадрате. Древнерусские зодчие так же, как и зодчие готические, применяли ключевую фигуру – квадрат, вписанный в квадрат, и называли это “Вавилон”. Покажите на примерах из текста, что и В.М. Шукшин в своем рассказе использует “Вавилон”. Для чего?

16. Какие символы вы обнаружили в рассказе еще?