Против каких пороков тогдашнего общества направлена повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил?

один из пороков, который всегда боролся в своих сказках: покорность народа перед угнетателями.

Серед шедеврів пушкінській любовної лірики вірш «я помню чудное мгновенье » - одне з найбільш проникливих, трепетних, гармонійних. тут почуття без залишку розчинено в словах, а слова як би самі просяться, лягають на музику. це вірш присвячено анні петрівні керн, з якою  пушкін  вперше познайомився в  петербурзі  в будинку оленіних, в початку 1819 р. вже тоді  поет  був зачарований красою і чарівністю анни керн. після цієї  зустрічі  минуло шість років, і пушкін знову побачив керн влітку 1825 р., коли вона гостювала у тригорському у своєї тітки п. а. осипової. несподівана  зустріч  сколихнула в поета майже згаслі почуття. в обстановці одноманітною і тяжкій михайлівській посилання поява керн викликало пробудження в душі поета.  він  знову відчув повноту  життя, радість творчого натхнення, захоплення і хвилювання пристрасті та кохання. вірш починається зі спогаду про  дорогий  і прекрасному образі, на все життя увійшло в  свідомість  поета. це глибоко сокровенне, затаєне спогад зігріте трепетним і гарячим незгасаючих почуттям, побожним схилянням перед святинею краси: я помню чудное мгновенье: переді мною з'явилася ти,як осяйне видіння раю,як геній чистої краси. «геній чистої краси» - це  образ  земної  жінки, що стала перед поетом у всьому чарівності і блиску своєї краси. але це також і узагальнений образ  ідеальної, прекрасної жінки. наступні строфи автобіографічні.  пушкін  згадує роки петербурзького життя, які пройшли «в томленьях суму безнадійної, в тривогах гучної суєти», відтворює інший настрій почуттів у період південного заслання («бур порив бунтівний розсіяв колишні мрії»), говорить про «мороці ув'язнення» михайлівській посилання, про тяжких днями , проведених у глушині: без божества, без натхнення,без сліз, без життя, без любові.це не просто спогад, відтворення колишніх пережитих вражень. у пам'яті поета «милі риси» не стираються, «голос ніжний» все також звучить в душі. гармонічна умиротворення досягається задушевністю інтонації, меланхолійними роздумами про дні, прожитих «без божества, без натхнення». свого роду музичним рефреном звучить двічі повторений епітет «голос ніжний», рими зовні невибагливі («ніжний - бунтівний», «натхнення - ув'язнення»), але і вони повні гармонії, пісенності, романсовістю вірша. але раптом ця гармонія вибухає. тиха ніжність поступається місцем бурхливої ​​пристрасті. знову  відродження  почуттів у душі поета, знову приплив життєвих сил, знову прихід творчого натхнення: душі настав пробудження: і ось знову з'явилася ти,як осяйне видіння раю,як геній чистої краси. і  серце  б'ється в захват,і для нього воскресли зновуі божество, і натхнення,і життя, і сльози, і любов. захоплення всепоглинаючою любов'ю, захоплення красою коханої жінки приносить ні з чим не порівнянне  щастя, блаженство. у даному  вірші  тема любові нерозривно поєднується з філософськими роздумами поета про свого власного життя, про радість буття, про припливі творчих сил у дивні і рідкісні миті зустрічі з чарівною красою. явище «генія чистої краси» вселило поету і цнотливу захоплення і захоплення любов'ю, і просвітлене натхнення.

Рассказ «уроки французского» имеет автобиографическую основу. автор изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. образ лидии михайловны занимает в рассказе важное место, потому что, по убеждению автора, именно с женскими образами связаны представления обо всем прекрасном и человечном. именно женщинам отводится важная роль в спасении людей. вот и в «уроках французского» учительница по-настоящему спасает своего ученика, ему выжить и сохранить свою духовную чистоту