Написать вывод к рассказу о крепостном мальчике.

Он был очень крепостным

1)рассказчик-мальчик 12-13 лет, не отличник, а обычный мальчик, который любит футбол любит отдохнуть повеселиться (может даже вместо уроков) и, конечно не любит школу и не любит туда ходить 2)к товарищам по классу он относится по разному: к кому-то с положительно, может, даже с дружеским взаимопониманием, а к другим не положительно (примерно так, как сейчас двоечники и троечники относятся к отличникам) или с непониманием. с легким недоверием. 3)харлампий диогенович сравнил мальчика с гераклом, потому что мальчик много сделал и, ч то только не придумал для того, чтобы его не спросили. 4)сначала герой рад, что может быть его не спросят, а потом как только, его спросили. ему стало стыдно. он понял, что учитель с самого начала знал, что мальчик не выполнил . 5)я не могу определить точное отношение автора к нему. но скорее всего оно не положительное и не отрицательное. такое может быть с любым ребенком нашего времени.

никогда не падать духом! не терять самообладания! искать выход из трудных обстоятельств!

убедился в мудрости законов природы и необходимости их соблюдать.

(мать напоминала ему о том, что нельзя "переиначивать таёжные законы": надо обязательно брать с собой спички, хлеб, соль.) 

испытания васютке оценить любовь и заботу матери, ведь по-настоящему начинаешь что-то ценить только тогда, когда лишаешься этого.природа научила васютку не поддаваться соблазнам и гордыне, увидеть красоту окружающего мира.научился ценить то, что раньше считал обыденным, незначительным для себя.мальчик по достоинству оценил мудрость деда  ( «с тайгой надо дружить» , « в тайге одному делать нечего»)  и те навыки, что передал ему отец.