ответьте на вопросы по комедии островского "бедность не порок" 1.когда и где происходит действие пьесы? 2. назовите главных героев и их сословия 3. назовите основные черты характера гордея торцова. можно ли его считать только отрицательным персонажем? обоснуйте 4. какую роль в комедии играет фабрикант коршунов? что олицетворяет? каково авторское отношение к нему? 5. кто из героев комедии выступает противником коршунова? какие авторские идеи выражает этот персонаж? 6. как развиваются взаимоотношения любови гордеевны и мити. что им препятствует? кто им обрести счастье? какие черты характера они проявляют, отстаивая свое право на то, чтобы быть вместе и вступить в брак? 7. чем мотивирована развязка пьесы? какую идею выражает такой финал? , нужно. , на завтра((

1.действие происходит в уездном городе, в доме купца торцова, во время святок. 2. семья торцова и их близкое окружение 3. имя само уже говорящее,человек гордый. он в один прекрасный день решил любить всё иностранное, он оскорбляет жену и всегда зол, но назвать его полностью отрицательным героем-нельзя. в конце ведь он дал разрешение на брак любови и мити. 4. коршунов олицетворяет плутовство и злодейство. отношение автора аналогично. 5. любим торцов. он наделен чувством личного достоинства,ценит семейные узы, патриархальное бытие он понимает лучше ,чем коршунов. 6. точно знаю,что препятствовал им отец любы 7. не

1)

«А вам стыдно, господин Чечевицын!»

2)

«… на другой день приехала дама, мать Чечевицына, и увезла своего

сына»

3)

«Мальчики собирались бежать куда-то в Америку добывать золото»

4)

«…за обедом вдруг оказалось, что мальчиков нет дома»

5)

«…мальчиков задержали в городе, в Гостином дворе»

6)

«Лишь бы в Америку попасть, а Калифорния не за горами»

7)

«Господин Чибисов, кушайте вас, не стесняйтесь!»

8)

«Володя, всегда веселый и разговорчивый, на этот раз говорил мало»

9)

«…сели у окна и стали о чем-то шептаться»

10)

«Володя приехал!»

11) «Все смешалось в один сплошной радостный звук, продолжавшийся

минуты две».

4

Кот Учёный

46 подписчиков

Заслуги и причуды Александра Суворова

20 июля 2018

142 дочитывания

5,5 мин.

Заслуги и причуды Александра Суворова

В 1729 г. 13 ноября, в семье губернатора восточной Пруссии родился человек, посвятивший себя служению отечеству и принёсший родине серию триумфальных побед и славу.

Его отец, будучи крестником и любимцем Петра Первого, сделал прекрасную военную карьеру; в совершенстве владел инженерным искусством; зачастую переводил забугорные литературные произведения, по поручению государя императора.

Пётр Первый, при власти, установил обычай оформлять детей в воинскую часть с пелёнок, чтобы их служебная подготовка шла с рождения. Нередко возникали ситуации, когда младенцы, пребывая в люльке, достигали неплохих офицерских статусов

Император Пётр

Император Пётр

Василий Иванович, видя болезнетворность и худобу мальчика, страшась потерять единственного преемника, принял решение отступить от традиций. Он не зачислил его в боевое подразделение, а начал подготавливать к гражданской деятельности.

Василий Иванович Суворов

Василий Иванович Суворов

Впрочем, физическая слаборазвитость Александра сполна компенсировалась высоким интеллектом, стремлению учиться, любви к книгам.

   "В одиннадцать лет он знал гораздо больше многих взрослых той эпохи, считавших научные работы несоответствующими дворянскому званию."

С увлечением осваивал чужие языки. Безукоризненно понимал французский, итальянский, польский и немецкий. В более зрелом возрасте к ним добавились арабский , финский и турецкий.

Отечественная литература в те времена отсутствовала, сведения почерпывались из иностранных источников. Суворовское полиглотство ему читать труды зарубежных авторов непосредственно в оригинале.

Любовь к чтению была у него всегда. Излюбленными были военные рассказы; биографии выдающихся людей в истории человечества.

Читал он не столько из интереса, сколько с целью извлечь необходимые знания.

   "Разложив географические карты, вооружившись карандашом и бумагой, составлял планы сражений, следил за движением войск, делал отметки на картах и так углублялся в занятия, что часто не замечал, как входил к нему дядька, чтобы позвать его обедать или к гостям."

Во многих учебниках упоминается о том, что полководец не гнушался жёстких условий жизни. Этому он приучил себя с детства.

Мечтающий о военной карьере, он понимал, что немощь его - помешает достичь поставленной цели и начал закаляться: занимался плаванием, бегом, обучался верховой езде.

Часами мог находиться под снегом и дождём. На родных зайти внутрь, говорил, что будущему воину не пристало холиться и свыкаться с роскошью.

Обстановка его детской комнаты поражала простотой: пара деревянных стульев, стол, большая кровать с грубым матрасом и подушка из кожи.

Ходит мнение, что на выбор ратного дела для юного Суворова, повлиял прадед Пушкина.

Абрам Ганнибал

Абрам Ганнибал

У Суворова старшего, часто гостил его товарищ - Абрам Петрович Ганнибал.

Во время одного из посещений, он поинтересовался у друга - делами его отпрыска. Тот ответил, что Саша постоянно сидит, заперевшись, у себя

   "Посмотри братец, чем там мой сын занимается? Зачем он прячется от меня? - попросил глава семейства."

Ганибалл войдя в неожиданный момент к подростку застал того за чтением. Поговорив с ним, генерал приятно удивился умом молодого человека и вскрикнул:

   "Если жив был бы наш батюшка Пётр Алексеевич, он поцеловал бы тебя в голову и порадовался бы на тебя".

После вернувшись к родителю, посоветовал тому - предоставить ребёнку право, самому выбирать себе занятие:

   "Оставь брат Василий Иванович сына своего с гостями и он пойдёт дальше нас".

Однако, в публикации Вячеслава Лопатина "Суворов", говорится, что вероятнее всего случай с Ганнибалом - вымышленный

   "У правнука Ганнибала упоминаний о встрече Абрама Петровича с юным Александром Суворовым нет. Об этом впервые написали Ф.В. Булгарин и Н.А. Полевой уже после смерти поэта. Ни тот ни другой не назвали источник, из которого они почерпнули предание, ставшее популярным."

В 12 лет записан рядовым в гвардейский Семёновский полк, но вступить в должность смог лишь спустя три года. Несмотря на столько упущенных лет, будущий полководец показал блестящие результаты и обошел всех ровесников, которые к тому моменту были выше по чину.

Объяснение:

отметь за лучший