Вопросы по сказке к. паустовского "теплый хлеб" 1. о каком времени пишет паустовский? 2. как у мельника появился конь? 3.какую рассказала бабка фильке? 4.почему филька сознался панкроту в своем поступке? 5. что придумал филька, чтобы исправить свою ошибку? 6. как филька помирился с конем? вопросы к сказке заячье лапы 1 почему дед спастись от ? 2 сравните поступки ветеринара и карла петровича корша. 3 почему ветеринар лишен имени?

Сочинение на тему: Тема памяти в рассказе Е.Носова «Живое пламя»

Писатель Евгений Иванович Носов принадлежит к поколению, которому пришлось пережить много испытаний. Его детство пришлось на трудный период коллективизации, а юность на годы Великой Отечественной войны. Он был противотанковым артиллеристом и лично испытал все тяжести фронтовой жизни. Поэтому тема войны так или иначе присутствует в каждом его произведении. В рассказе «Живое пламя» эта тема звучит как память о погибших героях.

Этот рассказ воспринимается как автобиографический. Писатель снимает комнату в тихом стареньком домике тети Оли, сын которой героически погиб на фронте. У тети Оли был большой сад с очень красивыми клумбами. Каких только знакомых и незнакомых цветов там не было, но она никогда не сажала маки. Женщина считала, что эти цветы должны расти с овощами, потому что распускаются они только на два дня, а потом все лето портят клумбу своими колотушками. Когда тетя Оля в очередной раз сажала цветы, писатель тайком от нее сыпанул горстку семян в самую середину клумбы. Из уважения к гостю тетя Оля оставила их. И вот настал день, когда тугие тяжелые бутоны вспыхнули, как алые факелы, и все остальные цветы померкли перед их обжигающей красотой. На второй день лепестки осыпались и маки погасли, а тетя Оля вдруг поняла, что короткая и яркая жизнь этого цветка похожа на жизнь ее сына и сотен других мальчишек, опаленных войной, которые тоже вспыхнули и сгорели во имя победы. Они прожили недолго, но зато «в полную силу, без оглядки время. Писатель уже жил в другом месте и только изредка навещал тетю Олю. Однажды весной он увидел в ее саду целый костер ярко пылающих маков. Вся клумба была покрыта огненными цветами. Одни из них осыпались, другие распускались, а навстречу им снизу поднимались новые упругие бутоны. Это было как вечный огонь памяти, и поддерживала это живое пламя великая любовь матери.

Советский детский писатель и поэт Роман Сеф широко известен в литературе. У него была очень трудная жизнь. Отец был расстрелян властями, а мать арестована в трудные 30-е годы, ин остался жить с бабушкой. Жить в ссылку он отправился с освобожденной матерью, а в 20 лет ое был арестован сам и на 5 лет отправлен жить на поселение. Спустя годы с него сняли обвинение и реабилитировали.

Стихи он писал с 5-ти лет. Рифмы будто сами приходили к нему. В детском журнале «Мурзилка» печатались его стихотворения. когда он был еще ребенком. Жанр «Вредные советы» создал именно он. "Веселые стихи" учат относиться с юмором к жизни. Держа ногами, есть ананас-это удобнее, чем научиться пользоваться ножом и вилкой, говорится здесь. «Художественный свистом" от называет ложь.

Произведение учит доброте и любить животных. Здесь сказано, что никогда не сделает зло, тот, любит осла и козла. Главная мысль: в жизни в разных моментах нужно видеть смешное. Важно развивать чувство юмора.

Объяснение: