Каменный цветок как вы думаете каково значение рассказа бабушке и вихорихи о некоторых цветах

Рассказ бабушки Вихорихи запал в душу Даниле,любопытство и интерес к каменному цветку сделал из Данилы мастера,уж очень ему хотелось узнать тайну,что происходит с теми,кто увидит каменный цветок.Значение рассказа-это предсказание будущего Данилы, предвидение судьбы мастера,успешной,но и трагической.

Жила-была девочка. Яркая, как лучик солнышка, рыжая, как само солнышко. И очень-очень несчастная, ну все равно что солнышко за тучами. Всё было не так в жизни Евы. Во-первых, имя. Ну кто называет так ребенка, скажите да еще и при фамилии Кюн. Во-вторых, - этот самый пресловутый цвет волос. Ну за что ей такие волосы, за что? Ведь это лишний повод для других детей подразнить, обидеть, унизить. А поводов хватает. Это только два перечислено. А еще ведь свадьба отца, первая любовь и просто неприязнь, почему-то извечная неприязнь большинства детей к рыжеволосым. У Евы только и радости в жизни, что подруга Нина да собачка Кривулька, которую девочка и выходила. Была еще бабушка, но отец выгнал старушку из дому, как до того маму Евы. Обидно быть не нужной собственным родителям, терпеть плохое отношение к себе учителей, унижение от сверстниц. Но в этой маленькой рыжей бестии живет настоящий борец. И Ева сбегает из дома, бросая тем самым вызов отцу и мачехе. И несмотря на трудности, достигает своей цели.

"Иван Грозный молится по сыне"

Анализ исторической песни:

1. К какому периоду относится песня?

Правление Ивана Грозного,конец 16 века,второй период исторических песен.

2. Какая основная тема песни? Какие события послужили для неё основой ?

Основная тема песни-горе и скорбь Ивана Грозного,раскаяние и печаль царская. Смерть старшего сына царя-царевича Ивана, послужила основой для песни,слухи и обвинения переполнили царство.

3.Кто лирический персонаж песни? Насколько подробно изображены его характер, портрет, детали поведения?

Лирический герой-царь Иван Грозный,он полон скорби,а за его спиной злословят бояре-князья.Характер царя противоречив,он страшен в гневе и безутешен в горе.Царь даёт понять злословцам,кто правит в государстве и кто Государь.

4. Какие образно-выразительные средства присутствуют в тексте песни?

Повторы и параллелизм усиливают смысл и делают акцент на главном.

Уменьшительно-ласкательные суффиксы,показывают отношение к персонажам:кручинушка,звездонька.

Постоянные эпитеты -православный царь,свету-светику,Ивану Великому,бояре-князья;инверсия (перестановка порядка  слов);ассонанс (повторение  гласных) добавляет певучесть и ритмичность песни.

Градация: в тексте песни идет явное усиление действия,нарастает темп,события развиваются быстрее.

Образно-выразительные средства  автор использует на основе постоянных художественных средств, свойственных фольклору:повторы,постоянные эпитеты,уменьшительные суффиксы,параллелизм.

5. Имеются в тексте повторы? Какие слова (словосочетания) повторяются и для какой цели?

Повторы  усиливают смысл и делают акцент на главном,по мнению автора:"Православный царь"-показывает отношение к вере,власти и воле.

Для усиления картины,автор использует  параллелизм: Эх да

6. Имеются ли характерные признаки жанра исторической песни ?

В песне упомянуты реальные исторический личности,описаны реальные события.Используется динамичное повествования, характерное для исторической песни,лиро-эпическая форма повествования,  живая речь разговорная речь и народные взгляды на событие-всё это признаки исторической песни.

7. Какова основная идея песни? Приведите из текста строки, слова, словосочетания, в которых идея выражена наиболее ярко, точно.

Идея песни-показать ,что скорбь отца,царя,государя искренняя,злые языки сеют слухи и сплетни,а царю-батюшке тяжело пережить смерть сына,горе его велико,скорбь беспредельна.

"Знать, не ведома-то вам кручинушка

Безысходна царская!

Эх да как угасла-то свеча местная,

Закатилась-то звезда,

Поднебесна моя светла звездонька —

Не стало млад царевича".