Сочинение на тему "васюткино озеро", по плану: 1)очаянье васютки 2)испытание васютки: а)определил напровление пути б)обустраивал место начлега в)готовил еду г)наблюдение за природой д) боролся со страхом 3) вывод

героя рассказа виктора астафьева "васюткино озеро" спасла природная память, смекалка, находчивость, знание леса, примет, приобретённые навыки и умения разжечь костёр даже в дождь, приготовить дичь, не расходовать зря "драгоценный припас" - патроны. а главное - желание выжить во что бы то ни стало. "тайга хлипких не любит, "-эти слова отца и деда вспомнились мальчику в самую страшную минуту, когда он был в отчаянии, они придали ему сил. хорошим подспорьем оказались и услышанные им ранее рассказы рыбаков о том, как нужно себя вести, оказавшись в подобной ситуации. самообладание и практические знания о тайге заблудившемуся мальчику целых пять дней продержаться в осеннем лесу, добывая себе пропитание охотой. даже по ночам, когда страх и слезы подбирались совсем близко, васютка не давал себе пасть духом. мальчику пришлось бороться со своим страхом, с голодом, с усталостью. он предусмотрительно вешал мешок с остатками еды на сук, не поддавался соблазну съесть хлеб весь сразу, не метался по тайге, а заставлял себя соображать, в каком направлении лучше двигаться. и вот, когда последняя краюшка хлеба, взятая из дома, оказалась съеденной, мужество мальчика было сторицей вознаграждено. он нашел озеро, полное рыбы, — настоящий подарок для рыбаков. васютка выбрал правильное направление на север, догадался, что озеро проточное, раз в нём водится речная рыба, что речка от озера обязательно выведет к енисею. следуя по течению, васютке удалось выйти к енисею, а там его подобрали на бот друзья отца. все потом удивлялись, как мальцу удалось победить тайгу, васютка рассказывал правду о пережитом, но отец и дед не позволяли ему хвастаться: они растили из него настоящего мужчину, сибиряка.

Мистической встрече лирической героини с девушкой-призраком посвящено содержание произведения. автор обозначает внешние атрибуты случайного свидания, происходящего в «вечернем дыме» и вокзальной суете: субъект речи наблюдает за проходящим мимо поездом, и в одном из окон неожиданно замечает загадочный «полудетский лик"               кульминационный момент лирического сюжета обозначен бурной реакцией субъекта речи, которая лаконично описана во втором катрене. увиденное столь поражает героиню, что вызывает невольный крик, который удается сдержать. вместе с ним приходит прозрение: устанавливается связь земного существования с миром ушедших, представители которого отзываются на «стоны» живущих.

содержание обоих терцетов посвящено объяснению эмоционального взрыва: причина душевного потрясения — встреча с персонажем из сна в реальности. завершает стихотворение ряд риторических вопросов. субъект речи строит тревожные предположения, связывая печаль и неуспокоенность души с принципиальной невозможностью обрести счастье.

юная цветаева избирает для своего творения форму сонета. изображение шквала чувств, мистическое открытие, придает традиционной форме новое звучание.

"природе дан предел, искусству нет конца» микеланджело к портрету марии лопухиной в. л. боровиковского когда бы обмануть смогла себя – о том, что мы с тобою так похожи! твой нежный взгляд и белоснежность кожи любого непременно ослепят. не может просто так уйти весна, своё наследство не оставив лету. так ты, пером художника воспета, лишаешь всех и возраста, и сна. застывши на полотнах вековых, и словно из другого измеренья, твой светлый лик, даруя вдохновенье, изысканностью радует живых. и не узнать здесь нам заслуга чья. но в этом-то и сила мастерства. ельеана