Сделать анализ произведения а.кушнера быть нелюбимым, боже мой, какое счастье быть несчастным, идти по улице домой с лицом потерянным и красным. какая мука, благодать — сидеть с закушенной губою, раз десять на день умирать, и говорить с самим собою. какая сладкая тоска — как тень по комнате шататься, какое счастье ждать звонка по месяцам и не дождаться. кто нам сказал, что мир у ног лежит в слезах, на всё согласен? он равнодушен и жесток, хотя воистину прекрасен. что с горем делать мне моим? спи, с головой в ночи укройся. когда б я не был счастлив им — я б разлюбил тебя, не бойся.

А.Кушнер - самобытный, неповторимый поэт.  Его поэзия отличается своей интонацией, единственной и неповторимой, у поэта свой голос, который ни с кем не спутаешь. И это мы уже чувствуем в стихотворении "Быть нелюбимым..." В этом его стихотворении нет трагического надлома. Сам поэт говорил:"Быть несчастным легче, это не требует усилия, но поди сохрани радоваться простым вещам!" И его лирический герой радуется тому, что может сам любить. Да, любовь его неразделенная, но  он счастлив уже тем, что сам может любить. Риторические вопросы поэта "Что с горем делать мне моим?" и "Кто нам сказал, что мир у ног лежит в слезах, на всё согласен?" читателю понять то глубинное чувство лирического героя, которое он  переживает внутри себя, которое дает ему возможность полной жизни. Да, его  любовь  неразделенная, но именно она познать счастливую сущность бытия. Стоит только обратить внимание на авторский оксюморон "сладкая тоска", которая с головой накрывает героя, дает ему возможность переживать свое чувство вновь и вновь, и даже горем своим наслаждаться. Он живет вопреки  всему. А ведь если бы это было не так, то герой бы давно разлюбил женщину, которая не отвечает ему взаимностью.
Да, стихотворение А.Кушнера спокойное, вдумчивое. Его вполне можно отнести к разряду  философской лирики. Ведь по мнению автора, "у счастливой любви не бывает стихов..."

Сюжет до казки "Гном у голові":

Головна героїня казки - дівчинка Анна, яка живе зі своєю сім'єю. Анна має люблячих батьків і старшого брата Петра.

У перший клас Анна потрапляє завдяки своїм батькам, які готують її до школи і сприяють її навчанню. Вони допомагають їй отримати необхідні речі та підготуватися до нового етапу життя.

Анна починає дружити з Германом після прохання гнома. Герман - це хлопчик з її класу, який початково здавався їй незацікавливим. Проте гном у голові Анни переконує її, що кожна людина має щось особливе, і її дружба з Германом може бути чимось цікавим та незвичайним.

Герман - це однокласник Анни, який починає привертати її увагу та стає її першим коханцем. Анна захоплюється Германом і відчуває особливі почуття до нього.

Батьки Анни дізнаються про гнома, коли вона розповідає їм про свого особливого друга. Початково вони стурбовані, але потім заспокоюються і допомагають Анні знайти рішення щодо гнома.

Невдала спроба мами помирити Анну і Петра за до листа стає комічним епізодом. Мама пише лист, в якому просять обидвох дітей помиритися, але він виявляється некорисним, оскільки Анна та Петр не розуміються через свої різниці.

Анна за є Германа в кіно, сподіваючись провести більше часу з ним і підкріпити свої почуття.

Анна розповідає про свого гнома у голові своїй найкращій подрузі. Таким чином, вона довіряє своїй подрузі і ділиться цією таємницею з нею.

Батьки реагують на цю новину спершу здивуванням, але потім з розумінням. Вони починають розуміти, що гном у голові Анни є частиною її уяви та світосприйняття.

У Анни та гнома є план на те, щоб розвідати світ та здійснювати захоплюючі пригоди разом, але він не вдається через розуміння того, що гном - це її внутрішній світ, але реальний світ також важливий.

Це опис сюжету казки "Гном у голові" Юрія Винничука.

1)Сім'я Анни є люблячою і підтримуючою. Батьки дбають про неї і старшого брата Петра, створюючи затишну атмосферу вдома.

2)Анну в школу, в перший клас, спорядили її батьки. Вони допомагали їй готуватися до школи, купували необхідні речі та підтримували її у процесі навчання.

3)Анна на прохання гнома дружить з Германом, оскільки гном у голові Анни переконує її, що кожна людина має щось особливе, і її дружба з Германом може бути чимось цікавим та незвичайним. Вона вірить, що Герман може бути її справжнім другом.

4)Герман - це хлопчик з класу Анни, з яким вона починає дружити. Він стає її однокласником, а пізніше і першим коханцем.

5)Батьки дізналися про гнома, коли Анна розповіла їм про свого особливого друга. Спочатку вони були здивовані, але потім заспокоїлися і почали розуміти, що гном - це частина уяви та світосприйняття Анни.

6)Герман покохав дівчинку зі свого класу, Анну. Він виявляє особливі почуття до неї і стає її першим коханцем.

7)Мама Анни намагалася помирити Анну і Петра за до листа. Вона написала лист, в якому просила обох дітей помиритися, але ця спроба виявилася невдалою, оскільки Анна і Петр не зрозуміли одне одного через свої різниці.

8)Анна за є Германа в кіно, оскільки вона бажає провести більше часу з ним і підкріпити свої почуття до нього.

9)Дівчинка розповіла про свого гнома в голові своїй найкращій подрузі. Вона довіряє своїй подрузі і ділиться цією таємницею з нею.

10)Батьки спочатку здивувалися, але потім з розумінням відреагували на розповідь Анни про гнома. Вони зрозуміли, що гном - це частина світу Анни, і вони прийняли цю особливість її уяви.

11)План Анни і гнома, щоб розвідати світ і здійснювати пригоди разом, невдалося через розуміння того, що гном - це її внутрішній світ, а реальний світ також має свою важливість. Вони зрозуміли, що головне - це знайти баланс між фантазіями та реальністю.

‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️

Проблема взаємозв'язку вождя і народу в романі Пантелеймона Куліша "Чорна рада"

Роль вождя, провідника в народному поступі — одна з так званих "вічних тем" у світовій літературі. П. Куліш, видатний український письменник і культурний діяч, також звернувся до цієї проблеми у своїй "Чорній раді" — першому українському історичному романі. Ця спроба — одна з перших у новій українській літературі. Пізніше тема буде по-своєму розроблена І. Франком, Л. Українкою та ін.

Як часто буває, — і це неодноразово ілюструвала історія — народ, коли певний діяч знаходиться на гребені популярності, висуває його на провідну роль, керуючись при цьому серцем, своїм внутрішнім зором, інтуїцією. А минає час, і як народ не бачить швидких реальних зрушень, чи просто перестає розуміти свого ватажка, то саме він і скидає, усуває від влади свого обранця, нерідко страчуючи чи відправляючи у вигнання колишнього улюбленця. І часто народ (натовп) не бачить і не розуміє, що ним маніпулюють інші могутні, до певного часу приховані, постаті.

Саме така ситуація розгортається в Україні ХVІІ ст., коли країна опинилася на роздоріжжі. Куди йти? Помирає Б. Хмельницький, усувають від влади безвільного сина Хмельницького Юрія. Поступово беруть верх вузькі, антидержавницькі інстинкти — і Україну розколено на-двоє: на Право— і Лівобережну Україну. Цими частинами керують Тетеря, Сомко, Брюховецький, Василь Золотаренко. Кожен з них прагне влади, і кожен з них говорить правильні слова. Усе залежить від народу, який знаходиться в роздумах. Кого обрати?

Объяснение:

☺️