Объясните значение слов и словосочетаний, подберите к ним синонимы, примеры их употребления в речи: •талантливый писатель •талантливый читатель •творческое воображение •читать вдумчиво •найти точные слова •стремления к лучшему

1) Талантливый писатель- это вдохновленный писатель, писатель от природы.Талант писать стихи или др. произведения есть дар природы.
*** Я обожаю Достоевского, на мой взгляд это самый талантливый писатель.

2) Талантливый читатель - ценитель литературы,  творческий читатель, это тот читатель, который не просто много читает, а тот, кто умеет ценить литературу, писателей, поэтов, умеет анализировать их произведения, видит талант автора.
*** Я читаю много, но не могу отнести себя к талантливым читателям.

3) Творческое воображение - богатое воображение, фантазия, это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи.
*** У моего брата творческое воображение: читаю книгу, он по ходу придумывает ситуации и потом сверяет их с авторским замыслом.

4) читать вдумчиво - читать, вникая в содержание и смысл, это значит, понимать смысл и идею прочитанного, по ходу чтения оценивать и авторское умение, и содержание произведения.
*** Мама говорит, что самое главное, это научиться читать вдумчиво, тогда и пересказывать будет легко.

5) найти точные слова - выразить свою мысль ясно и четко.
*** Когда ты нервничаешь, невозможно найти точные слова, все время сбиваешься с одной мысли на другую.

6) стремление к лучшему - влечение к лучшему, это значит, совершенствоваться, много учиться, достигать все новых и новых вершин в своем развитии и жизни.
*** Мама говорит, что у Сашки всегда есть стремление к лучшему, но лень вперед него родилась.

Сказка Пермяка рисует картину зарождения и последующего роста берез. Сначала это упавшие на землю осенью семена, проспавшие под снегом зиму, а весной проросшие. Затем это маленькие росточки среди высокого репейника и крапивы. Трудно им приходилось: мало солнечного света, тесно, да еще постоянные насмешки и злопыхательство со стороны соседей. Издевались над слабыми березовыми ростками и змеи, и жабы, скорую гибель им предрекали.

А крохотные березки, слыша все это, молча продолжали расти. И через несколько лет переросли крапиву и репейник, пробились к солнцу. А потом выросли в красивую и сильную березовую рощу.

Объяснение:

Величний і безмежний світ літератури. Кожний наш наступний урок - це подорож до незвіданого та казкового, щоуроку ми з вами перегортаємо все нові і нові сторінки світової літератури. Проте серед безлічі книжок нам може зустрітися КНИГ А, що змусить по-іншому подивитися на себе та світ, можливо вперше ми замислимося над тим, а хто ми є, як нам жити, пливти за течією чи виборювати власний шлях у житті, зрадити чи залишитися вірним власному покликанню. До таких книг належить повість-притча Р. Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон»

Яке місце займає цей твір у сучасній літературі? Давайте послухаємо відгуки відомих письменників та пересічних читачів.

- Ця книга Річарда Баха діє відразу в двох напрямах. Вона надає мені почуття Польоту і повертає мені молодість. Р. Бредбері

- «Чайка Джонатан Лівінгстон» — одна з головних книг XX ст. Це стисла і мудра притча про велику мрію, яка живе в душі кожної людини, — мрію про політ, про покликання, мрію про безмежну досконалість.

- Книги Річарда Баха — провідний шлях у світ пізнання себе і своїх можливостей.

II. Повідомлення теми та мети уроку.

III. Формування нових знань, умінь, навичок.

1. Вивчення основних фактів життя та творчості Р. Баха за стратегія «Знаю. Хочу знати. Вивчив».

Методичний коментар : упродовж уроку учні створюють у робочих зошитах таблицю (перша колонка - «Знаю», друга - «Хочу знати», третя - «Вивчив»; на цьому етапі уроку працюють над заповненням першої колонки, використовуючи матеріал домашнього завдання - опитування батьків, друзів, учителів нефілологічних дисциплін).

Объяснение: