Напишите краткое сочинение на книгу дубровский. за ранее )

Главный герой повести А. С. Пушкина «Дубровский» — молодой барин, образ которого показан в развитии. Перед нашими глазами проходит целый ряд событий из жизни Владимира Дубровского, и постепенно мы узнаем о нем много нового. 

Знакомимся мы с Владимиром в III главе и узнаем, что он «лишился матери с малолетства», почти не знал своего отца, с восьми лет воспитывался в Кадетском корпусе (закрытом военном училище для детей дворян) и «выпущен был корнетом в гвардию». Отец не жалел денег для его приличного содержания, и Владимир вел в Петербурге жизнь, принятую в его кругу: был расточителен, позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и «входил в долги», не заботясь о будущем, надеясь рано или поздно найти богатую невесту. Но однажды он получил из дома письмо с тревожными известиями, и с этого дня жизнь его круто изменилась. Несмотря на то, что Владимир мало знал своего отца, он был к нему «романтически» привязан и готов был уйти ради него в отставку. Приехав домой, Владимир застал отца в плачевном состоянии, дела были запущены, и никто не смог дать ему нужные объяснения. Срок подачи апелляции закончился, и Кистеневка перешла Троекурову. Судейские, прибывшие «вводить во владение» нового барина, грубо и неуважительно вели себя по отношению к молодому Дубровскому. И тогда на его защиту выступили дворовые. Назревал бунт. Сам Владимир кипел от негодования, но, несмотря на свою молодость, обладал 

рассудительностью, его уважали, к его мнению прислушивались. Ему удалось погасить первую вспышку негодования крестьян, но дальнейшие события вынудили его самого совершить поступки, которые вывели его на путь защитника угнетенных, народного мстителя. 

Такие перемены произошли из-за переживаний, связанных с утратой отца, потерей всего имущества и чудовищной несправедливостью Троекурова. Во многом ему общение с крестьянами. Но, несмотря на то что образ жизни Владимира изменился, он не разрывает связи со своим классом и не встает на путь последовательной борьбы. С самого начала Дубровский не разделяет бунтарскую активность крестьян и признает борьбу против несправедливости средствами просвещения, гуманности, а не путем вооруженного народного восстания, поэтому и его связь с крестьянами оказалась непродолжительной. 

В характере Владимира много положительных черт. Он хорошо образован, честен, решителен и порядочен, обладает ловкостью и отвагой на сильные, глубокие чувства. Но мы видим и двойственность характера Дубровского. Например, он сразу превратился в Дефоржа, как только увидел и полюбил Машу Троекурову (дочь своего врага), и оставил мысль о мщении, хотя причины, побудившие его мстить обидчику, были очень серьезные. Автор придал Владимиру черты героя авантюрного и рыцарского романа. Дубровский попадает в необычные ситуации и ведет себя в них необычно. Ему также присущи черты романтического героя любовного романа: он посылает Маше таинственные записки, использует дупло старого дуба в качестве почтового ящика, передает кольцо, предупреждающее об опасности, встречает свадебную карету в глухом лесу. Все это делает образ Владимира Дубровского не совсем реалистичным, но все-таки он остается очень интересным, потому что является героем нового типа, который раскрывается в типических для жизни и литературы того времени ситуациях. 

сократи и сойдет

1.   Книга развивает наш язык и увеличивает запас слов. Она учит нас выражать наши мысли и понимать, что говорят и пишут   другие.   2.   Книга развивает наше мышление. Из книг мы узнаем   аб страктны е   понятия, книги расширяют горизонты нашего мира.   3.   Книга стимулирует фантазию и учит нас мыслить образами.   4.   Из книг мы узнаем о других странах и о другом образе жизни, о природе, технике, ис тории и обо всем на свете, что нас интересует.   5.   Книга развивает нашу к сопереживанию. Мы учимся понимать   других людей.   6.   Книги придают нам силы и вдохновение. Они увлекают и развлекают. Они заставляют нас смеяться и плакать. Они при носят утешение и указывают выход из трудного положения.   7.   Книги задают важные вопросы, над которыми стоит задуматься.   8.   Книга учит нас этике. Она заставляет нас размышлять о добре и зле.   9.   Книга объясняет жизнь и нам увидеть связь одного явления с другим.   10.   Из книг мы п онимаем, что не на все вопросы есть одно значные ответы, что на любую проблему можно посмотреть с разных точек зрения.   11.   Книги показывают, что конфликты не обязательно решать путем насилия.   12.   Книги —   это часть нашего культурного наследия. Они создают общие точ ки отсчета.   13.   13.Хорошую детскую книжку можно читать вслух на радость взрослым и детям, Она объединяет поколения,   14.     Детская книжка открывает нам путь в большую литера туру –   огромный мир на всю нашу жизнь. Пусть первая встреча с книгой станет незабываемым собы тием.   15.   Детская книжка обогащает культуру страны.   16.   Детская книга —   это также важная часть культурного экспорта, которая приносит стране доходы и повышает ее престиж за рубежом.  

Книга,развивает нашу речь и увеличивает словарный запас.Они учат нас выражать свои мысли и понимать,что пишут другие.Книги развивают наше мышление и воображение.Книги расширяют горизонты нашего мира.Мы учимся мыслить образами.Из книг мы узнаём о других странах и обо всём на свете,что нас интересует.Книги развивают нашу к сопереживанию,они увлекают и развлекают.Они заставляют смеяться и плакать.Книги задают важные вопросы,над которыми стоит задуматься.Они заставляют размышлять о добре и зле.Книги познавать самого себя,ведь очень часто,когда читаешь,понимаешь,что кто-то так же думает и чувствует,как ты.Книги избавляют нас от одиночества и скуки.Они наше культурное наследие.Всегда будут люди,любящие читать!