Написать сочинение. 30 кто читал короленко , , в дурном обществе, , ? темы: 1.дружба васи, валека и маруси. 2. маруся и соня: два детства. 3. два отца: тыбурций и судья. 4. вася и отец: от вражды к .

Маруся и Соня: Два детства
В произведении В.Г.Короленко ,,В дурном обществе" автор сравнил девочку Соню- сестру Васи с девочкой Марусей- сестрой Валека. Обеим девочкам по 4 года.Но они очень разные.
Соня жила в хорошей, обеспеченной семье. Она была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она резво бегала, звонко смеялась.
А Маруся почти никогда не бегала и смеялась очень редко. Платье её было грязно и серо, в косе не было лент. Но волосы у неё были больше и роскошнее, чем у Сони. И она жила в бедной семье.

Особенность сказки-были Пришвина в том, что она написана от лица рассказчика
Разбирая сказку-быль «Кладовая солнца» , читатели обогащают свое представление о роли рассказчика в произведении. Здесь рассказчик хотя и повествует от первого лица, но выступает не как главный герой, а как очевидец, которому близок и знаком мир, окружающий герое» («Мы жили в этом селе...» , «Мы с давних лет ездили к этому Антипычу на охоту...» , «Блудово болото, где и мы сами не раз блуждали...») .

С каждым новым эпизодом читатели все больше и больше узнают не только героев, но и самого рассказчика по тем репликам, оценкам, которыми он сопровождает свой рассказ. С большой теплотой и лаской говорит рассказчик о Насте и Митраше, об их внешности, дружной жизни, нелегком труде. Он гордится детьми, сочувствует им, когда они проявляют слабость, радуется их победе над собой и всегда верит в то, что из Насти и Митраши вырастут настоящие люди, достойная смена ушедшим на войну.

Он прекрасно понимает «разговоры» птиц, свободно читает «мысли» Травки и зайца. Для него шум ветра наполнен определенным содержанием. Окружающая природа заставляет рассказчика раздумывать о человеческих судьбах, волноваться вместе с героями, сопереживать их бедам и радостям.

Недавно, мною было прочитано произведение 12 месяцев. Книга меня заинтересовала и повела за собой читать страницу за страницей. Характеры у каждого месяца свой, у каждого он совершенно разный. ( Рассказываешь свои мысли; например: декабрь, февраль и ноябрь - суровые, но красивые месяца, мои мысли (не) - сошлись; и так далее ). Внешность каждого месяца описывает частицу каждого характера. ( Рассказываешь свои мысли; например: март, апрель, май - добрые, раскошные в красках, халаты блестящие пробуждение; говоришь про внешность и так далее). Содержание очень подходит к сказке, тем самым хорошо выражается образ всех героем и окружающей среды.