Героизм героев лиза и алексей в "барышня крестьянка"

Берестов Алексей Иванович - один из главных героев повести Пушкина "Барышня-Крестьянка". Это молодой повеса, вернувшийся в родное имение из столицы.

Берестов Иван Петрович - один из персонажей повести Пушкина "Барышня-Брестьянка", отец главного героя, Алексея Ивановича Берестова.
Старший Берестов - подчёркнутый русофил, консерватор,крепкий хозяйственник, не терпящий безделья и всего иноземного. "Ненависть к нововведениям была отличительная черта его характера"-говорит о Бе­рестове автор.

Григорий Иванович Муромский - один из персонажей повести Пушкина "Барышня-крестьянка", отец главной героини повести, Лизы.
Муромский-"настоящий русский барин". Он живет на широкую ногу, бездумно тратит деньги, обу­страивая имение на английский лад, увлекается ново­введениями. Несмотря на долги, у дочери Муромско­го в наставницах мадам англичанка.
Лиза - девушка приятной внешности, она избало­ванна, резва, любит проказы. Муромская живет в глу­ши, и неожиданно появившийся Алексей возбуждает живое любопытство "черноглазой шалуньи".
Это лю­бопытство еще больше разжигает ее служанка Настя, которая, побывав на именинах поваровой жены, рас­сказывает, что молодой Берестов удивительно хорош собой, к тому же весел и баловник необыкновенный.
Елизавета Григорьевна Муромская - которую отец называет на английский манер Бетси, а влюблённый в неё молодой сосед-дворянин называет Акулиной, поскольку Лиза разыгрывает перед ним роль крестьянки. Нё розыгрыш оборачивается взаимной любовью.

Настя - второстепенный персонаж повести Пушкина "Барышня-крестьянка", это крепостная, служанка и поверенная Елизаветы Григорьевны Муромской.
Лиза и Настя, несмотря на разное социальное поло­жение, очень близки, а потому Лиза быстро находит себе поддержавшую ее сумасшедшую идею нарядиться крестьянкой и так познакомиться с Алексеем.
Мадам Жаксон, которую в повести ещё называют мисс Жаксон, - сорокалетняя старая дева, англичанка, обучающая единственную наследницу барина Муромского, Лизу.
Герои повести совершили огромный героизм.

Мне кажется, что речь идет не столько об уроках иностран­ного языка, сколько об уроках жизни. Мальчик приехал из русской глубинки в районный город и поначалу ведет себя скованно и замкнуто. Он боится всех, а больше всего классную руководительницу. Чувствует себя очень одиноко вдали от дома, от матери и родных. У него нет друзей, нет близких. Самой главной бедой его жизни является постоянный голод, который ребенок чувствует даже ночью. Единственная его отрада и спо­соб отвлечься от голода и тоски по дому — это учеба.

Силы не знаю. Базаров по сути не любил жизнь. И легко рисковал. Он заклеймил жизнь и всю природу как мастерскую, и совсем не собирался наслаждаться провессом, он сам себя назвал работником. И это не совсем мажество, ведь это не самое дорогое. Конечно его поведение вызывает уважение, но больше вопрос: зачем все это было: ясный рассудок, тонкое понимание чужой души, пылкая любовь. Критика целого поколения. Цинизм и безжалостность оценок. Грубость с близкими. Скорее это все вызывает жалость. И за смертью скрывается что-то недосказанное. Думаю это пророчество на грядущее. Придет такое поколение циников, правда не все будут такими благородными. Но разрушат ветхий традиционный уклад.