Краткое содержание 5-6 предложений платонов никитка краткое заранее

Мальчик Никита очень любознательный и часто фантазирует(и наделяет все вокруг человеческими чертами). Он живет с мамой и бабушкой, отца не напомнит ибо тот давно воюет на фронте. В бане он видит образ маленького бородатого человек, и испугавшись собственных фантазий хочет сбегает к матери, но в итоге засыпает по дороге. Когда Никита вечером возвращается домой, то видит неизвестного мужчину, а этот мужчина являлся его отцом. Когда они начинают заниматься разными хозяйственными делами, то отец Никиты дает ему задание - выпрямлять гвозди. В первом гвозде он видит образ человека, но этот человек добрый, и когда Никита задает отцу вопрос, тот отвечает:

- "Тех ты выдумал, Никита, их нету, они непрочные, оттого они и злые. А этого гвоздя-человечка ты сам трудом сработал, он и добрый."

Объяснение:

чем смогла :>

Жить , не по полю ходить.
Кот лежал себе на лавке,
А лиса играла в прятки,
Вдруг увидела кота и давай болтать с крыльца
-Слушай, кот. Мой друг любезный, нежели ты в доме был , то принес бы мне поесть, ибо негде мне присесть и спокойно отдохнуть.
А лисица улыбнулась и присела на крыльцо.
Ждет кота. Кот не выходит, думает :"Забылся что-ли? "
И она ай-да в окно и кота не видно ,
И людей не видно.
Ну тогда она сама заползла
И еду искать скорей начала.
Кот не глупый оказался и привел домой хозяев,
Те лисицу гонят , гонят , та скорее из дому,
Да на улицу.
Не придет к коту она,
Кот и рад теперь всегда.
P.S. я не поэт

Объяснение:

Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу):

Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:Әңгімедегі негізгі тақырыпты дұрыс анықтайды,идеясын түсінеді Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Мәтіннің мазмұнына сай сұрақтарға жауап береді, шағын диалогқа қатысады Кейбір оқушылар орындай алады: Шығарма идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізіп, өмірмен байланыстырады

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар орындай алады: Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтайды. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Идея,образ, кейіпкер Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:өмір шындығы, сағынған бала Талқылауға арналған сұрақтар: Әңгіме неліктен «Анасын сағынған бала»деп аталады? Есмағанбет қалаға аттанарда неліктен баланың өңіне бір кірбің, көздеріне мұң ұялағандай еді»? Қандай жағдай себеп болды деп ойлайсыз? Ишара

Күтілетін нәтиже:

Әңгімедегі негізгі тақырыпты дұрыс анықтайды,идеясын түсінеді. Шығарма идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізіп, өмірмен байланыстырады

Бағалау критерийлері:

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Мәтіннің мазмұнына сай сұрақтарға жауап береді, шағын диалогқа қатысады.

Құндылықтарды дарыту:

«Мәңгілік Ел» құндылықтарына сәйкес, оқушыға отбасындағы рухани- адамгершілік, өмірдің құндылықтарын игертіп, өмірлік ұстанымын қалыптастыра отырып, өмір бойы білім алуға баулу

АКТ-ны қолдану дағдылары:

https://bilimland.kz/ қолдану

Пәнаралық байланыс:

Тарих

Бастапқы білім:

Алдыңғы тақырыпты жаңа сабақпен ұштастыру