Большинство событий становится нам известно из рассказа лены ее дедушке.для чего она рассказывает ему о своих горестях? рассказ чучело школьники в повести нередко общаются со взрослыми что дает это общение, им взрослые понимают ли они друг друга?

3)варю, буду варить, сварила.

не уходи, сходил бы, уйди

спешишь, не спеши, сходи-ка

сделал бы, пойду, пусть ответит

4) Б-

5) Люблю родную сторону во всем её наряде скромном.

мужество рождается в борьбе.

в кружке мы занимались рукоделием.

верить в победу и справедливость.

красота мир.

(Переходные глаголы – это глаголы, обозначающие отношение либо действие, направленное на определенный объект (предмет, лицо) и переходящее на этот объект. Переходные глаголы управляют беспредложной формой существительного в винительном падеже.)

1)Князь Андрей добровольно идёт в армию. По его убеждению, только служба в действующей армии даст ему уверенность, что он будет полезен на войне. Всю свою жизнь Андрей Болконский искал возможности участвовать в настоящем, большом действии, важном для жизни, для людей, сливающем “мое” и “общее”. И он пришел к пониманию того, что возможность такого действия - только в единении с народом.

Князь Андрей живёт в период общественного возбуждения, которое охватило образованные круги дворянства в годы Отечественной войны, в той атмосфере, в которой формировались будущие декабристы. В такой обстановке глубокий ум князя Андрея, обогащенный разнообразными знаниями, критически относясь к окружающей действительности, ищет смысла жизни в деятельности, которая принесла бы ему моральное удовлетворение. Война разбудила в нём честолюбие. Головокружительная карьера Наполеона заставляет и его мечтать о своём «Тулоне» , но он думает завоевать его не уклонением в штабе от опасностей, а в бою, своей храбростью.

Подробнее - на -

Объяснение: