ответить на вопросы по рассказу ч. т. айтматов "первый учитель" 1.что тебе известно о жизни женщин в средней азии до революции 1917 года? 2.что такое ликвидация безграмотности (ликбез) ? 3.почему жители аула не захотели дюйшену? 4.почему дюйшена не остановили ни насмешки односельчан, ни их непонимание? 5.можно ли назвать жизненным подвигом то, что сделал дюйшен как учитель? 6.почему тетка алтынай так стремилась отдать замуж свою племянницу-сироту? 7.почему старуха сайкал сказала тетке, что та погубит алтынай? 8.каким показан дюйшен как личность? почему он, рискуя своей жизнью, до последнего пытался помешать увезти алтынай? 9.в чем символический смысл сцены купания алтынай в горной речке? 10.почему дюйшен отправил алтынай учиться в город, пожертвовав собственным счастьем? 11.как ты думаешь, почему алтынай долгие годы не встречалась с дюйшеном? почему она говорит, что не была готова к встрече с ним?

1) известно то что женщины в Азии носят на шеи так скажем кольца и с каждым годом их все больше на 1

Сочинение по литературе. Участие природы в судьбе героев сказки-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца»

«Ни у одного из русских писателей я не встречал, не чувствовал такого гармоничного сочетания любви к Земле и знания о ней, как вижу и чувствую это у Вас.. . удивительно богат и широк мир, познанный Вами» , — писал М. Горький о М. М. Пришвине. В окружающем мире писатель видел особую красоту и развивал в своем творчестве идею взаимосвязи человека и природы. Этой же теме посвящена сказка-быль «Кладовая солнца» .

С самого начала произведения мы попадаем в чудесный мир, где все живое взаимосвязано и где природа принимает самое непосредственное участие в судьбе героев. Сначала мы узнаем, что в селе осиротели двое детей. Но дети эти были «умненькие» и, главное, дружные, поэтому они быстро освоили премудрости сельской жизни. Они ухаживали за домашними животными, работали в огороде, а в ответ получали молоко и щедрый урожай.

Однажды от людей они узнали, что клюква, которая перезимовала под снегом, становится очень вкусной, и, как только сошел снег, отправились на Блудово болото. Собираясь, дети вспомнили,

что слышали от отца о не известной никому палестинке, где растет самая-самая сладкая клюква.

По пути дети должны были пройти само Блудово болото, о котором в народе ходила легенда о том, как лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня, и с тех пор ель и сосна растут вместе. И, когда ветер качает деревья, ель и сосна стонут, словно живые существа. Настя и Митраша присели отдохнуть у Лежачего камня, недалеко от этих деревьев. «Было совсем тихо в природе, и дети, озябшие, до того были тихи» , что даже тетерев не обратил на них никакого внимания. Вокруг царила необыкновенная красота, и раздавалось только слабое пение птиц, «посвященное восходу великого солнца» . А когда они собрались идти дальше, внезапно налетел ветер, рванул, ель нажала на сосну, сосна на ель, и деревья застонали. Как будто сама природа предостерегала детей

1 месяц Март
Март красен яркими зорями, игрой лучистого солнца на оседающих снегах, первыми кучевыми облаками в небесной синеве. Запели капели, появ¬ляются первые проталины. Пробуждается природа, утро весны и года. Месяц воробьиных дуэлей и си-ничьих песен. 
2 месяц Апрель
Это месяц резких контрастов в природе, самый интересный месяц весны. Месяц — богатырь, наи¬более сильный в календарном ряду — начало начал, согревающий солнцем, открывающий тепло. В нем синие с золотом дни. Месяц говорливой воды, зве¬нящий, голубой, лучистый, месяц чистоты, очище¬ния природы, ее бурного пробуждения и расцвета. Месяц весенних первоцветов, он землю красит, пер¬выми цветами удивляет, травы в рост двигает. 
И последний месяц Май
Месяц — праздник Природы. Название "май" от Майи. Майя — нимфа гор в Греции, мать, корми¬лица. На Востоке — прародительница и мать Мира.