Учимся сочинять сказку.надо определить главных героев.например будут собака или кошка.они редко стаовятся друзьями.попробуй объяснить почему.определи: герой какой? (добрый, мужественный, хитрый, старательный, умныйо каком событии может идти речь в твоей сказке? выбери ответв гости ходили друг к другу.кошка обманула собаку, или наоборот; поссорила кошку с собакой мышка).придумай название для своей сказки , например"как кошка поссорилась с собакой".составь план.-как собака с кошкой решили ходить друг к другу в гости; -в гостях у собаки, или как собака угощала кошку вкусной ароматной сахарной косточкой; -в гостях у кошки, или как кошка угощала свеженькой рыбкой; -как поссорились кошка с собакой.

Дружили кошка с собакой долго дружили, но вдруг им с деревца упало яблоко, кошка взяла себе яблоко и хотела унести к себе в дом, но увидела, что собака загрустила, печально стало ей от такой дружбы. Кошка вернулась и говорит: " давай придумаем вместе, как поделить на двоих яблоко и остаться друзьями! Собака предложила кусать по очереди, так они сьели по ровну ,и с тех пор, что находили - делились!

Для духовного развития России именно 19 век стал определяющим. Во-первых, искусство вышло за рамки ограниченных "потребителей", стало доступным массам, потому что народ стал образованнее, потому что искусство приблизилось к народу, стало выражать идеи на понятном любому грамотному человеку языке. В 19 веке сформировалась система каждого вида искусства, то есть сложились законы жанров, средств, взаимоотношений создающего и воспринимающего произведение. 19 век - расцвет в России литературы, музыки, театра, живописи, стабильное развитие архитектуры и скульптуры. Русские деятели искусства 19 века обогатили мировое искусство, и по сей день все в мире знают Пушкина, Толстого, Чайковского и т. д. В 19 веке, как никогда более, искусство служило интересам народа, было его общественным рупором; именно в консерватории, театре, на страницах литературно-художественных журналов велись дискуссии о развитии страны, улучшении положения народа и роли государства в мире.

Как я вас понимаю! моя подруга воспитатель в детском саду и не давно им спустили программу по которой дети в 4-5 лет должны знать и чертить" вид сверху на метро и знак остравка безопасности"( пишу дословно) . правда нюанс в том, что она работает в маленьком городе, где разметка выражается в зебре 1 раз в 2 года появляющейся на 1 месяц, а о метро и говорить не приходиться . и это все подписало местное гороно. мне самой интерестно как выглядит знак островка безопасности, на сколько я знаю это разметка: . а вот ей не