Найдите все изобразительные средства в стихотворении тютчева «листья» пусть сосны и ели всю зиму торчат, в снега и метели закутавшись, спят, – их тощая зелень, как иглы ежа, хоть ввек не желтеет, но ввек не свежа. мы ж, легкое племя, цветем и блестим и краткое время на сучьях гостим. всё красное лето мы были в красе – играли с лучами, купались в но птички отпели, цветы отцвели, лучи побледнели, зефиры ушли. так что же нам даром висеть и желтеть? не лучше ль за ними и нам улететь! о буйные ветры, скорее, скорей! скорей нас сорвите с докучных ветвей! сорвите, умчите, мы ждать не хотим, летите, летите! мы с вами

Сравнения:
их тощая зелень, как иглы ежа
олицетворение:
сосны и ели спят
зефиры ушли
эпитеты:
красное лето
метафора:
мы лёгкое племя

1.Какой подзаголовок имеет произведение А. И. Куприна "Чудесный доктор"
а) Истинное происшествие.

2. Как А. Грин определил жанр своего произведения "Алые паруса"?
г) Феерия

3. Какие ягоды собирали маленькие герои рассказа В. П. Астафьева "Конь с розовой гривой"?
б)Землянику

4.Укажи фамилию друга К. Симонова, к которому он обращается в стихотворении "Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины..."
в) Сурков

5.Что было главным оружием учителя математики, героя рассказа Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла"?
б)Умение выставлять человека в смешном виде

6. Закончи фразу: Последовательное изображение событий на основе сюжета называется ...
б) фабулой

7. Какова основная тема рассказа Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла"?
в) Тема школьного образования

8.Это Ассоль,"Алые паруса" А.Грин

9. Установи соответствие между героем и названием произведения:
1) Харлампий Диогенович г) "Тринадцатый подвиг Геракла" Ф.Искандера,
2)Тётка Васеня -в) "Конь с розовой гривой" В.Астафьева,
3) девочка Даша --а) "Неизвестный цветок"А. П. Платонова
4) Меннерс -б) "Алые паруса" А. Грина,
лишнее-д) "Чудесный доктор" А. Куприна

10)Распутин В. " Уроки французского"

11). Какие выразительные средства использовал С. А. Есенин в стихотворении: 
Вот опять вдруг зарыдали
Разливные бубенцы
б)олицетворение

12)"Маленький принц"  Антуан Де Сент-Экзюпери,слова принадлежат Лису.

В одиннадцать Пушкин был отдан для продолжения учебы в Царскосельский лицей. Он оказался в тесном кругу своих товарищей, многие из которых 14 декабря 1825 года вышли на сенатскую площадь.
    От лицейского периода до нас дошло более 100 стихотворений поэта. В них он воспевает любовь, дружбу, пиры, наслаждение жизнью. Но уже в этих ранних стихотворениях появляется тема родины, свободы, особенно когда идет речь о событиях войны 1812 года. Под влиянием этих событий окрепла любовь поэта к родине и родному народу. Выйдя из стен лицея, поэт продолжает жить интересами своего времени, откликаться на важнейшие события этой эпохи. Его дружба и общение с многими из декабристов сказались в дальнейшем на его гражданской и жизненной позиции.
    Уже в оде «Вольность» как поэт воспевающий жизненные позиции.
    «Хочу воспеть свободу лиры
    На тронах поразить порок»
    Поэт утверждает в своем произведении, что не власть царя, а закон должен править миром. Обращаясь к сильным мира сего, он призывает:
    « Склонитесь первые главой,
    Под сень надежную закона,
    И станет верной стражей трона,
    Народов вольность и покой»
    Когда Пушкин открыто обращается к правителям тиранов, перед нами не просто поэт, а прежде всего поэт гражданин, резко выступающий против крепостного права.