45 1. прочитайте «оду на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы елисаветы петровны 1747 года» 2. ответьте письменно на вопросыможно печатать) 1. какие темы затронуты в оде, какие из них вы считаете главными, ведущими? 2. составить план оды 3. какие произведения державина вам известны? расскажите о них. прочитайте их, покажите, как проявилось в них новаторство поэта. 4. в чем пафос стихотворений «властителям и судиям», «памятник»? против каких пороков выступает автор?

Текст:

8 марта мы отмечаем Международный женский день. Это хорошая традиция – выразить благодарность нашим любимым женщинам за красоту и заботу, которую они нам дарят. Я решил подарить своей маме цветы с конфетами, что бы её комнату украшали цветы, а конфеты радовали своим вкусом. Но мне надо было еще поздравить других женщин в своей семье, поэтому я в вместе со своим отцом решил вместе купить подарок, долго думали и остановились на покупке большого торта. Весь день звучали у меня квартире телефон т.к. (потому что) все звонили друг другу и поздравляли. Что бы посмеяться над своим другом Пети я решил поздравить его с 8 марта и он смеясь поздравил меня тоже. Ближе к вечеру мы всей семьей сели за один стол и кушали торт с чаем, болтая, смеясь. Вот так 8 марта у меня, и я довольный лег спать с мыслю, что я смог всех поздравить, а ведь еще надо одноклассниц поздравить завтра, ведь сегодня выходной.

Анализ эпизода “Пожар” по повести Детство (Горький А. М.)

1. Картина пожара в повести М. Горького «Детство» занимает особое место в повести «Детство». Автор описывает захватывающий до ужаса и изумления бушующий огонь, ту стихию, которую, кажется, невозможно ни понять, ни остановить. В этой сцене раскрываются характеры главных героев. Перед читателем предстает авторская речь с удивительно точным подбором деталей.

2. Автор очень чётко в этом эпизоде указал место каждого героя, кто руководитель, а кто подчиненный, кто готов к трудностям, а кто нет. Злобные люди, из семьи Кашириных, ничего толком не могут. На фоне грандиозной картины огня бестолково мечутся мелкие фигурки деда, Якова, женщин. Величественна, смела и решительна только одна Акулина Ивановна. Только она все видит и замечает, везде все успевает и всем умно и быстро распоряжается.

3. В этом эпизоде главным героем является бабушка Акулина Ивановна. Второстепенными героями являются Алеша и дед.

4. "Трагедия в семье Горького" (попробуй сама озаглавить)

5. Автор использует различные художественные средства: внешность, портрет, речь героев, поступки, взаимоотношение с другими героями. Автор использовал в этом эпизоде эпитеты: желтые пятна, кудрявый огонь, красные цветы; сравнение: окно на двор сверкало, точно золотое; она была также интересна, как и пожар и другие приемы.

Они нам лучше воссоздать картину, которая происходит в рассказе. Это настоящий пейзажный калейдоскоп зеленого, синего, красного, золотого цветов. Перед читателем предстает авторская речь с удивительно точным подбором деталей.

6. Эпизод в «Детстве» Максима Горького демонстрирует, что только сдержанность и мудрость, организованность и совместная деятельность позволяют преодолеть сложные ситуации. Повествование ведёт в части не от Алеши, а от автора, слог которого в полной мере передаёт трагедию и ужас.

7. Мне понравился эпизод, героизмом бабушки Алеши. Автор очень чётко в этом эпизоде указал место каждого героя, кто руководитель, а кто подчиненный, кто готов к трудностям, а кто нет. Бабушка во время пожара не растерялась и предприняла все меры, чтоб сохранить имущество и хозяйство. Не думая о себе, бабушка бесстрашно шагнула в огонь. Она бросилась за к соседям, кланяясь им, прося , чтобы пожар не перекинулся на их дома.

И даже, после того, когда пожар был потушен, она несмотря на ожоги, всех успокаивала.