Герой в оценкеучитель, педагог, воспитатель играет со своими учениками на деньги, то этопреступление или акт доброты и милосердия? однозначно не ответишь, жизнь ставитда ми намного сложнее, чем человек может решить. и нет только белого и черного, хорошего и плохого, мир многоцветен, в нем масса оттенков.директор назвал поступок лидии михайловны преступлением. а как вы относитесьупку лидии михайловны? поделитесь своим мнением. для этого используйтеприем "шесть шляп". разделитесь на шесть групп, каждой группе учащисоответствовать своя шляпа."белая шляпа" - участники этой группы оперируют только фактами: какие со-бытия произошли в рассказе, что мы узнали о героях."желтая шляпа" - это шляпа оптимистов. участники этой группы найдут толькопозитивные моменты. они раскроют мотивы, руководившие молодой учительница»в действии которой увидят доброту и милосердие."черная шляпа” — шляпа пессимистов. делается акцент на критическом вос-приятии. ученики этой группы высказывают свои опасения. почему так нельзя по-ступать? что могло пойти не так? “красная шляпа" связана с передачей эмоций. участники группы говорят обэмоциях, которые испытывали герои. рассказывают, какие чувства вызвал у нихрассказ, какое оставил впечатление.“зеленая шляпа" — творческая. возможно, участники группы назовут другие мальчику.“синяя шляпа” — оценочная, обобщающая. участники этой группы оценят всевысказывания, сделают вывод о том, в чем гуманизм рассказа в. г. распутина, какимдолжно быть добро.​