Образ юшки в рассказе платонова "юшка" (кратко)

Юшка — бедный юродивый, страдающий от чахотки. Маленького роста, худой, со сморщенным лицом и глазами, как у слепца, в которых всегда стоит влага, «как неостывающие слезы». Ему всего сорок лет, но окружающим он кажется глубоким старцем. Неизлечимая болезнь состарила его раньше времени. Черствые, бездушные и жестокие люди окружают его: дети смеются над ним, а взрослые, когда у них случается неприятность, срывают на нем свою злобу. Они безжалостно издеваются над больным человеком, бьют его, унижают. Ругая за непослушание, взрослые пугают детей тем, что они, когда вырастут, станут похожими на Юшку: «Будешь ходить летом босой, а зимой в худых валенках, и все тебя будут мучить, и чаю с сахаром не будешь пить, а одну воду!»

Юшка
Юшка - главный герой одноименного рассказа А. П. Платонова; рано состарившийся бедняга, больной чахоткой кузнеца в одном городке. Юшка - добросердечный человек. Несмотря на негатив и оскорбления, которые сыпались в его адрес из-за физической несостоятельности, он сумел сохранить любовь к людям и окружающей его действительности. На самом деле, он бедный юродивый, страдающий от чахотки.
Юшка плохо выглядит. В свои сорок лет он похож на сморщившегося старика. Он мал ростом и худощавый. Вместо усов и бороды на лице пара редких седых волос. Одежда у него вся старая, потрепанная. Он ни на что не тратит денег, чтоб откладывать до лета, а потом отвозить одной девушке-сироте за учебу в пансионе. Он давно заботится о ней, как о родной дочери. Жители города так и полагают, что он уезжает в деревню к дочери.
Девушка учится на врача, чтобы вылечить Юшку от чахотки, но не успевает. Бедняга с годами становится слабее и уже не может переносить насмешек окружающих. В один день его толкает в грудь какой-то озлобленный прохожий. Юшка падает и, ударившись о землю, умирает. Окружающих людей он раздражал своей непохожестью на них и неизменной добротой.
Каждый раз, услышав что-нибудь обидное в свой адрес, он не обижался, а только говорил, что они так своеобразно проявляют к нему любовь. К тому же он был убежден, что нужен людям, о чем часто говорил дочери кузнеца, на которого работал. Когда он умер, стало понятно, зачем он был нужен всем. Они на нем срывали свою природную злость, а когда некому было сказать обидное слово, начали ругаться друг с другом.
При жизни герой работал преуспевающего кузнеца. Несмотря на свою немощность, с утра до вечера носить воду и уголь, раздувал мехом горн и т.д. Очень трепетно относился к окружающей природе - любил аромат цветов, красоту бабочек и разных жучков, мог часами гладить кору на деревьях. Только на природе он отдыхал душой и забывал о своем недуге.

1. Настоящее имя героя - Фома, а Бирюк является его прозвищем:

"Меня зовут Фомой, – отвечал он, – а по прозвищу – Бирюк*." (*бирюком называется в Орловской губернии человек одинокий и угрюмый)

О внешности Бирюка известно следующее:

"Редко мне случалось видеть такого молодца. Он был высокого роста, плечист и сложен на славу. Из‑под мокрой замашной рубашки выпукло выставлялись его могучие мышцы. Черная курчавая борода закрывала до половины его суровое и мужественное лицо; из‑под сросшихся широких бровей смело глядели небольшие карие глаза." 

"...на дороге почудилась мне высокая фигура."

Бирюк - крепостной крестьянин, лесник, охраняющий лес своего барина:

"...даром господский хлеб есть не приходится." 

"...я часто слышал рассказы о леснике Бирюке..." 

"...Я здешний лесник."

Возраст Бирюка не указан в рассказе, но можно предположить, что ему не меньше 28-30 лет. Бирюку может быть до 40-50 лет (у него черная, не седая борода, что может означать, что герой еще не старый человек).
2. В рассказе "Уроки французского" прослеживается тема верности и изменыпринципам, которую демонстрируют своими поступками главный герой рассказа и учительница Лидия Михайловна.

Мальчик приехал учиться в райцентр, где мать поселила его у знакомой тёти Нади. Мать, отрывая кусок от других своих детей, регулярно присылает продукты мальчику. Но в доме у тети Нади трое голодных детей, и продукты исчезают в мгновение ока.

Главный герой рассказа явно голодает, но он верен своему принципу не быть иждивенцем. Он ни за что не хочет принимать безвозмездную предложенную хотя и от чистого сердца учительницей французского языка.

Тогда Лидия Михайловна начинает играть с ним на деньги. Вот эти заработанные деньги мальчик с чистой совестью тратит себе на еду.

А учительница изменила педагогическим принципам, чтобы голодному ребенку получить образование.

Так, измена ли это в общечеловеческом смысле проявленного милосердия?

Жизнь на войне была

временами не в меру тяжелой, но никто не роптал, не жаловался, потому что

всем доставалось поровну. “И столько они, кто дрался, с первых дней войны,

вынесли и выдержали, что хотелось верить: должно же для них выйти

особое, судьбой данное помилование, должна смерть от них отступиться, раз

они сумели до сих пор от нее уберечься”.…Когда же стал виден конец войне,

не одно сердце дрогнуло от щемящей надежды на скорое и чудесное

избавление от страха и смерти. Но не наступало передышки, хоть уже на

исходе были силы. Страшно становилось от мысли, что можешь не дожить

до победы… И самое тяжелое нравственное испытание выпало на долю

Андрея Гуськова перед самым концом войны: он, раненый, оказался в

госпитале недалеко от дома. Не выдержало его сердце, мысль о смерти, что

он может погибнуть в конце войны, не давала ему покоя, обратно на фронт

так не захотелось. Поддавшись какому-то не вполне осознанному чувству,

Андрей выбрал для себя наихудший исход, жизненный выбор, гораздо более

тяжкий и горький, чем смерть от вражеской пули. Он подчинился инстинкту.