Чему нас учит рассказ искандера уроки французского 7-9 предложений

"Уроки французского" Валентин Распутин
Этот рассказ учит доброте честности и смелости.
Учительница Лидия Михайловна давала мальчику не только уроки французского ,но и уроки терпения ,взаимо настойчивости и доброты.Лидия Михайловна хотела сблизиться с мальчиком (подружиться).Учительница всеми силами хотела мальчику.Хоть он и не хотел чтобы ему кто-нибудь она прислала ему тайные посылки (макароны,картошку и тп).В конце произведения Лидия Михайловна с своей доброты стала как бы ему второй мамой.Она взяла на себя всю ответственность за свой поступок и всю вину на себя.
Рассказ Фазиля Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла"
В этом рассказе есть учитель математики Харлампий Диогенович,у которого собственный метод воспитания,который отличается от других методов учителей.
Он не старался кричать,не грозил вызвать родителей в школу и не заставлял заниматься,а только старался делать детей смешными,чтобы им самим от этого стало стыдно.Главный герой не сделал домашнее задание,и решил сорвать урок.Учитель об этом догадывается и в конце урока вызывает мальчика к доске.Из-за несделанного домашнего задания,у доски он становится посмешищем ,а после этого серьёзно относится к домашнему заданию.

Вкратце. http://literary-experiment.liceum9.ru/index.php/sovetuyu-prochitat/619-v-rasputin-uroki-frantsuzskogo-f-iskander-trinadtsatyj-podvig-gerakla

Я бы хотела быть Диной. потому что она очень добрая и жалостливая. Она совершить побег Жилину. Все то время, пока он был в плену, она украдкой приносила еду. В конечном итоге, Дина и русский офицер расстались друзьями.                                                                                                          дети не хотели быть Костылиным. потому что Костылин грузный и неповоротливый. Такой же он и по характеру и поведению. Мужчина полностью согласен с участью пленника. Костылин находится постоянно в унынии, всегда жалуется. У него нет гордости, даже уважения к самому себе. От такого образа жизни он вскоре заболел. Костылин предстает перед читателями подлым трусом, не побороться за свою свободу. Позднее, за него прислали выкуп родные.

Однозначно определить жанр стихотворения нельзя, здесь есть
строки, характерные для оды, думы, лирического стихотворения.
В стихотворении две части. Первая-отстаивание в полемике с воображаемым оппонентом права на любовь к родине. Вторая-объяснение, что значит для поэта родина, каковы её символы. Стихотворение написано шести-, пяти-, четырёхстопным ямбом, причём чёткий переход на четырёхстопный. Это делает стих лёгким, простым. Рифма простая, точная, перекрёстная, с чередованием женской и мужской рифмы, что придаёт стиху плавность и торжественность.