Прочитайте отрывок из произведения распутина уроки французского игра в пристенок определите тему и основную мысль произведения.

1 классика Пушкина- нужна любому образованному человеку

2 узнать проблемы социального бесправия

3 узнать проблемы семейного бесправия

3 задуматься о последствии своих действий и о ценностях каждого из нас.

4 понимать характер бунтаря,это актувльно и сейчас,не только во времена Робин Гуда

5 как пример- как человек может окпзаться на обочине жизни,имея все,и потеряв всеклассический пример с Дубровским

6 понятие чести и достоинства тоже до сих пор актуальны, и прочитав роман,

берешь себе это на вооружение

7 узнаем картины русского барства и историю своего народа

8 прочитать роман,чтобы написать сочинение в 9 или 11 классе и привести из него примеры

9 конфликт отцов и детей тоде актуален и интересен ,познавательно

ну и еще можно что то придумать

Если не властвуешь над собой, не берись властвовать над другими.

Раб всегда становится тираном, когда дорывается до власти.

Существует шестое чувство — чувство свободы, во сто крат благороднее и возвышеннее остальных. Передвигаться, говорить, дышать, ходить, не отдавая никому отчета в своих действиях, не подвергаясь опасности!

Когда вам становится очень туго, и все оборачивается против вас, и, кажется нет сил терпеть ни одной минуты больше, ни за что не отступайте, именно в такие моменты наступает перелом в борьбе.

Надругательство над человеческими чувствами, привязанностями — вот что, по-моему, самое страшное в рабстве.

Глубину чувства не скроешь, она так или иначе даст о себе знать. Но те, кто глубоко чувствовать, — самые несчастные люди.

Люди отнюдь не стремятся к непогрешимой истине, им куда проще подгонять свои мысли и поступки под общий ранжир.

Самые горькие слезы над гробом мы проливаем из-за слов, которые так и не были сказаны, и поступков, которые так и не были совершены.

Капля за каплей, капля за каплей, — с одуряющей монотонностью... Тягчайшая пытка инквизиции в этом и заключалась. И работа, сама по себе нетрудная, превращается в пытку, если она длится час за часом, с гнетущим однообразием, нарушить которое человек не волен.

Религия! Разве в церкви нас учат религии? Разве то, что можно вертеть и так и сяк, поднимать ввысь, швырять наземь, совать во все грязные закоулки нашего чёрствого, погруженного в мирскую суету обществ, — это религия? Разве во мне — человеке мирском — меньше чувства справедливости и чести, меньше внимания к людям, меньше великодушия, чем в вашей религии? Нет! Если уж искать её, так не у себя под ногами, а там — выше.