Напишите любой короткий стих михаила александровича шолохова. 54

Свинцово-добрые глаза двух иволг ждали 
молитвы ливня на иконы злых болот, 
когда из голоса узнал я слёз неловкий блеск. Гавот 
играл сквозь горе Гендель. У ручья молчали 

два мраморных подснежника. Ты вышла из печали 
и бледно подошла на безузорный и заросший поворот. 
Там жил туман безлюдным страхом и глядел с полот-
ен кто-то в сторону. Вдали невидимо вздыхали.

Солнце встало и меж злаков твоё платье ало 
запылало. Я не знаю, чем дышало твоего дыханья дно, 
но поверхность трепетала и мечтала об одном. 

Мне отрадное дано воспоминание: из зала – 
твоих рук завет, Шопена звуки, звёзд незваный свет, немой 
шорох не забывших о стены существованьи – за стеной.

Растущим городам и королевской власти требовались грамотные люди. Нужно было подсчитывать доходы от торговли, вести дела в городских советах. Королям нужны были образованные чиновники. В городах стали возникать нецерковные школы. В них лучше, чем в церковных, обучали письму и арифметике, давали некоторые сведения по естествознанию.В XII веке в Европе появились первые высшие школы — университеты. Занятия в них велись на латинском языке, и поэтому в любом университете могли учиться юноши из разных стран. Студенты одной национальности объединялись в землячество, или «нацию». Преподаватели также создавали свои объединения по предметам — факультеты, возглавляемые деканами. Все вместе — и преподаватели, и студенты — избирали главу университета — ректора (правителя).В университетах изучали церковную «науку» — богословие, законы, медицину. Студенты (от латинского слова «студере» — «усердно заниматься») слушали и записывали лекции профессоров, которые с кафедры читали выдержки из книг и объясняли непонятные места.Лекции обсуждались на диспутах. Это были состязания в знаниях. Иногда диспуты были такими бурными, что заканчивались дракой между их участниками.В XV веке в Европе было уже более 60 университетов. Наиболее известными были университеты Парижа, Болоньи (в Италии), Оскфбрда (в Англии), Праги. Образование и наука в средние века. Зарождение научных знаний.Развитие хозяйства приводило к зарождению настоящих научных знаний, не связанных с учением церкви. Крестьяне улучшали обработку почвы, наблюдали за животными и растениями. Ремесленники испытывали свойства металлов и камней, изготовляли краски и стекло. Как ни фантастичны были цели астрологов и алхимиков, они накапливали знания, из которых развились позже такие науки, как астрономия и химия.Отдельные ученые начинали выступать против церковных вымыслов. В XIII веке в Англии жил ученый Роджер Бэкон. Он писал: «В старинных книгах сказано, что алмаз можно расколоть с козлиной крови. Я смачивал алмаз козлиной кровью, и у меня ничего не вышло. Но раскалывать алмаз существует, он хорошо знаком ювелирам».Цель науки, утверждал Бэкон, состоит в том, чтобы изучить природу и заставить ее служить людям. Ученый проводил опыты с магнитной стрелкой и увеличительными стеклами; он предвидел изобретение телескопа и микроскопа.Духовенство яростно преследовало передового ученого. Сочинения Бэкона были преданы проклятию, его самого посадили в тюрьму, где он томился свыше 20 лет. Из тюрьмы Бэкон вышел дряхлым стариком.С ростом торговли расширялись географические знания европейцев. Впервые правдивые сведения о странах Дальнего Востока сообщил венецианский купец и путешественник Марко Поло.Около четверти века Марко Поло провел вдали от родины, много лет жил в Китае, внимательно наблюдая жизнь этой страны. Вернувшись в Италию, путешественник написал книгу, в которой ярко и занимательно рассказал о жизни и обычаях народов азиатских стран. Эта книга долго служила руководством для составления географических карт, которыми пользовались путешественники. 

1. Робинзону были важны, до случившейся с ним беды, материальные ценности, как: деньги, золото, модная одежда. На острове приобрели первостепенные значение предметы,как оружие,удобная и по погоде одежда, инструменты, еда.

2. Робинзон благодарил природу, что она давала ему плоды фруктов, животных, а урбанизировать природу у Робинзона не было ни средства, ни сил. Подобных проблем во времена Дефо ещё не знали. Деньги же наш герой называл мусором, потому что на них острове нельзя было ни чего курить, даже людей-то не было.

3. Робинзон очень хотел выжить, поэтому ему пришлось очень. много работать. Писатель специально описывает бытовые действия героя, чтоб показать, например: как сложно сделать посуду, если у тебя нет инструментов,а есть только твои руки и голова. А в современном мире эту посуду могли сделать профессионалы за раз

Объяснение:

С трудом сделал