Рассказ жеребенок ответить на вопросы 1) о чем ты подумал когда прочитал ? 2) какие отрывки текста тебе запомнились? почему? 3) каие идеи текста тебе показзис особенно важными? 4) в чем заключается мастерство автора? 5) что бы ты изменил в тексте? 6) о чем заставил задуматься этот рассказ?

1)я начал думать,а жеребёнке какой он герой!

 

2)мне запомнилось самый первый обзац 1 отрывок,там хорошое начало.

 

3)каждая идея важна.

 

4)автор знал о чём писал,он спечиально взял детскую психалогию.чтобы к этому рассказу,потянулись дети.

 

5)нечего,он хороший и поучительный.

 

6)этот рассказ заставил задуматься меня о ссвоём поведение.

Ссамого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. в школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных россии. и я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей родиной. гордость вызывают наши бабушки и дедушки. они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны. моя родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — россия все равно выбиралась из трудного положения. она спасала не только себя, но и много других стран и народов. мне жаль, что многие современные люди не хотят помнить об этом.

Бежин луг в рассказе «бежин луг» главный герой заблудился после охоты, сбился с пути и оказался на лугу возле реки. там он повстречал «крестьянских из соседних деревень, которые стерегли табун» . автор замечает, что «выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун — большой праздник для крестьянских мальчиков» . это время, когда они могут тесным кругом сидеть возле костра, смотреть за животными и рассказывать друг другу всякие . барин присоединяется к ним и, притворившись спящим, наблюдает чза детьми и вслушивается в их речи. мальчиков было пять: федя, павлуша, ильюша, костя и ваня. все они были разные как по своему характеру, так и по благосостоянию семьи. так, например, старший мальчик федя был стройный, «с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица» , с «постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой» . было видно, что он принадлежит «к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы ». в разговоре федя был запевалой, но сам «говорил мало, как бы боясь уронить свое достоинство» . совсем непохожий на него другой герой рассказа, павлуша, который сразу вызывает к себе симпатию. он одет бедно, волосы у него «, черные» , «лицобледное, рябое» , «телоприземистое, неуклюжее» . но «глядел он умно» и «в голосе у него звучала сила» . он спокоен, уверен, активен: все сидели, а он варил картошку, следил за костром. он также отважен. когда собаки вдруг залаяли и бросились в темноту, все немного перепугались. а павел молча вскочил на лошадь и поскакал за собаками. он хорошо знает природу и объясняет другим мальчикам, какая птица как кричит, какая рыба плещется в реке. костя, мальчик с «задумчивым и печальным взором» , лучше других описывал природу в своих рассказах, хоть сам был трусишка. а ильюша «лучше других знал все сельские поверья» . все образы мальчиков в рассказе тургенева получились яркими и выразительными. неграмотны, суеверны, но зато близки к природе. с детства приучаются они к труду и к познанию окружающего мира.