Ссочинением на тему "семейные ценности" : по произведениям л.н.толстой "бедные люди" и в.г.кароленко " в дурном обществе" 1. чему учат эти произведения. 2. тезис (что такое семейные ценности)

1. Название местечка, в котором происходит действие повести?  - Княжье-Вено

2. Кем по профессии был отец главного героя?  - Судья

3. Как зовут главного героя повести, от имени которого ведется повествование? - Вася

4. Какое чувство испытывал герой после смерти матери? - подавленность, печаль

5. Как относились к Васе все окружающие? - По-разному. Сестренка его любила, отец и нянька сестры считали "негодным мальчишкой", нищие в основном относились хорошо, не считали его барчуком и общались с ним. С Валеком и Марусей Вася дружил.

6. Как вы охарактеризуете отношения Васи и Сони? - Вася очень любил свою сестренку, и она тоже любила брата. Им запрещала играть вместе нянька, которая считала, что общение с Васей девочке не на пользу.  

7. Какие чувства испытывал Вася к отцу? - Вася любил отца, но мальчика пугало его строгое лицо и печальный вид. Вася хотел, чтобы отец приласкал его, но боялся подойти к отцу.

8. Как изменилось отношение Васи к отцу после общения с Валеком?  - Вася стал больше уважать отца, узнав, как хорошо отзываются о нем Тыбурций и Валек.

9. Что больной девочке на время повеселеть? - Кукла васиной сестры

10. Что было "редким блюдом" для бедных детей?  - Мясо. "мясное блюдо для них невиданной роскошью" .

2. Согласитесь или опровергните данные утверждения (поставьте «да» или «нет»).

1. Маруся любила играть. - нет. Она была слишком слаба, чтобы играть.

2. Осенью здоровье Маруси стало поправляться. - Нет. Осенью ей стало хуже

3. Вася украл куклу Сони. - Можно ответить и да, и нет. Да - потому что взял ее, не спросив отца, или Нет - потому что сестренка согласилась дать куклу на время.  

4. Отец Васи после истории с куклой попросил у сына прощение. - Да

5. Отец Васи наказал сына, узнав что он отдал куклу нищей девочке. - Нет. Не успел.  

3. Узнайте героя повести:

А) «Короткие, слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдавшаяся вперед нижняя челюсть и сильная подвижность лица напоминали что-то обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под нависших бровей, смотрели упорно и мрачно, и в них светились вместе с лукавством острая проницательность, энергия и ум». - Тыбурций Драб, нищий.

Б)«Это был мальчик лет девяти, ... худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек». - Валек, сын Тыбурция

В) «Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца». - Маруся, дочь Тыбурция, сестра Валека

Г) «… кругла, как пышка, и упруга, как мячик… резво бегала, звонко смеялась… темные косы…»  - Соня, сестра Васи

Главный герой произведения – Слепцов. Он потерял сына. Сын, видимо, был единственным близким человеком, единственным утешением, надеждой. Оттого–то и удивляется Слепцов тому, что «сам он ещё жив», ведь гроб был наполнен «его жизнью».

Систему персонажей можно представить в следующем виде:

Девушка из дневника- СЫН => СЛЕПЦОВ <= БАБОЧКА -Иван

Основополагающий принцип этой системы следующий: эта система отражает тему жизни и смерти. Слепцов – главный герой произведения. Он стоит между этими двумя явлениями и ему предстоит сделать выбор. Сын – отражение линии смерти, бабочка – жизни. Можно сказать, что он стоит между двух огней.

В данном произведении, если поменять события местами, то будет описана не жизнь Слепцова, а жизнь самого мальчика, его смерть и реакция отца. Нам же, благодаря такой фабуле, удается увидеть лишь реакцию отца, которая, безусловно, является главным элементом в тексте.