20 . написать описание любого персонажа илиады.

Объяснение:

Главный герой «Илиады» Ахилл.  Он воин. Очень самолюбив и страшен в своем гневе. Обида заставила его пренебречь своим долгом и отказаться от участия в боях за Трою. Но ему присущи нравственные понятия. Он решает искупить свою вину перед войском. Гнев Ахилла составляет стержень сюжета «Илиады». Затем гнев героя сменяется великодушием.

В поэме «Илиада» Ахилл покинул соратников-ахейцев, несправедливо обиженный вождем Агамемноном. Но когда ахейцы попадают в тяжелое положение и им нужна Ахилла, то Агамемнон посылает к нему своих людей, с вернуться и обещанием искупить нанесенную ему обиду. Ахилл отказывается вернуться. Гордость, присущая Ахиллу, мешает ему сделать это. Однако чувство долга и  патриотизма не позволяет ему примириться с поражением ахейцев. Ахилл отдает доспехи своему другу Патроклу, чтобы тот отогнал троянское войско от греческих кораблей. Когда Патрокл гибнет, Ахилл забывает о своем гневе. Любовь к другу оказывается у него сильнее самолюбия. Он чувствует за собой вину за нарушение долга перед войском и вину за смерть Патрокла. Он возвращается и бросается в бой с удвоенной силой, обращает в бегство троянцев, убивает троянского полководца Гектора и оскверняет его тело, мстя за смерть друга.  Жестокость его оправдана чувством гнева и горя.

Но когда в следующем действии поэмы «Илиада» к Ахиллу приходит старик Приам – несчастный отец, потерявший сына, и просит выдать ему тело Гектора для погребения, сердце Ахилла смягчается. Он тронут отвагой Приама, который пришел безоружным во вражеский лагерь.  Гнев героя стихает, и он проявляет великодушие.

Воспевание Гомером человечности героя – одно из наиболее ярких проявлений гуманизма «Илиады».

Мне нравится поэзия, я люблю не просто читать стихи, а вчитываться в них, вслушиваться, представлять себе яркие образы, созданные автором. Для этого нужно быть внимательным к поэтическому слову, к его музыкальности, к звучанию. Я заинтересовался звукописью, как художественым приемом. Он услышать» поэтические строки, «увидеть» художественные образы, созданные в стихах. О звукописи на уроках литературы говорили совсем мало, нас лишь ознакомили с приемом, показали на примерах и всё. Мне стало интересно, какие ещё существуют виды звукописи, какие поэты обращались к этому приему и для чего. Мне захотелось найти примеры звукописи в известных художественных произведениях Афанасия Фета и Федора Тютчева поскольку мы знакомились с их творчеством на уроке литературы и проследить, что происходит с данным приемом при переводе стихотворений даных поэтов.

Звукописью пользовались и пользуются многие поэты, писатели. Что же такое звукопись? Этот термин имеет несколько определений.

В БСЭ сказано, что «звукопись в стихосложении: то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчётом на звукоподражание шороху, свисту и т.п.

В поэтическом словаре А.П.Квятковского говорится, что звукопись – условный термин.

Для одного из видов инструментовки стиха; состава изображенной картине или последовательно проведенная система аллитераций, которая подчеркивает образную законченность поэтической фразы. Прием звукозаписи был известен в античной поэзии, он встречается в фольклоре всех народов.

В литературном энциклопедическом словаре говорится, что звукопись в стихосложении, то же, что система звуковых повторов в особенности подобранных с расчётом на звукоподражание шороху, свисту и т.п.

Звуковой повтор является основным элементом фоники (эвфонии). Среди звуковых повторов различаются:

А. По характеру звуков – аллитерации (повторы согласных) и ассонанс (повторы гласных)

Б. По количеству звуков – двоиные, тройные и т.д., простые и сложные, полные и неполные.

В. По расположению звуков

Мне нравится поэзия, я люблю не просто читать стихи, а вчитываться в них, вслушиваться, представлять себе яркие образы, созданные автором. Для этого нужно быть внимательным к поэтическому слову, к его музыкальности, к звучанию. Я заинтересовался звукописью, как художественым приемом. Он услышать» поэтические строки, «увидеть» художественные образы, созданные в стихах. О звукописи на уроках литературы говорили совсем мало, нас лишь ознакомили с приемом, показали на примерах и всё. Мне стало интересно, какие ещё существуют виды звукописи, какие поэты обращались к этому приему и для чего. Мне захотелось найти примеры звукописи в известных художественных произведениях Афанасия Фета и Федора Тютчева поскольку мы знакомились с их творчеством на уроке литературы и проследить, что происходит с данным приемом при переводе стихотворений даных поэтов.

Звукописью пользовались и пользуются многие поэты, писатели. Что же такое звукопись? Этот термин имеет несколько определений.

В БСЭ сказано, что «звукопись в стихосложении: то же, что система звуковых повторов, в особенности подобранных с расчётом на звукоподражание шороху, свисту и т.п.

В поэтическом словаре А.П.Квятковского говорится, что звукопись – условный термин.

Для одного из видов инструментовки стиха; состава изображенной картине или последовательно проведенная система аллитераций, которая подчеркивает образную законченность поэтической фразы. Прием звукозаписи был известен в античной поэзии, он встречается в фольклоре всех народов.

В литературном энциклопедическом словаре говорится, что звукопись в стихосложении, то же, что система звуковых повторов в особенности подобранных с расчётом на звукоподражание шороху, свисту и т.п.

Звуковой повтор является основным элементом фоники (эвфонии). Среди звуковых повторов различаются:

А. По характеру звуков – аллитерации (повторы согласных) и ассонанс (повторы гласных)

Б. По количеству звуков – двоиные, тройные и т.д., простые и сложные, полные и неполные.

В. По расположению звуков