Сочинение по комедии «горе от ума» на тему есть ли среди нас фамусовы

Объяснение:

Пьеса Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума» от­носится к жанру общественных комедий. Это означает, что основной конфликт ее — социальный: противоречие между положительным главным героем Чацким, представляющим передовые силы русского общества, и консервативной, пороч­ной средой, которая его окружает. Ярким выразителем идеологии этой среды является глав­ный антагонист Чацкого Павел Афанасьевич Фамусов. Фамусов — типичный московский барин начала девят­надцатого века. В его образе сочетаются патриархальность и самодурство. Он привык быть барином и не представляет себя кем-нибудь другим. Его общественные взгляды сводятся к прославлению всего старого, устоявшегося. Пуще всего на свете он боится каких-либо перемен, потому что они могут внести разлад в привычный и комфортный образ его жизни. Именно по этой причине он боится Чацкого, видит в нем ниспровергателя привычных устоев, бунтовщика. Вершина жизненных устремлений для Фамусова — это выгодная карь­ера, причем неважно, какими она достигается. Пусть даже это будут подлость и раболепие. В разговоре с Чацким Фамусов восхищается поступком некого придворно­го сановника времен Екатерины, который, чтобы угодить императрице, не постыдился выставить себя на всеобщее по­смешище. «Упал он больно — встал здорово», — одобритель­но отзывается Павел Афанасьевич об этом низком человеке, и мы понимаем, что и сам он готов подличать и пресмыкать­ся перед сильными мира сего, если от них будет зависеть его благополучие. А в свою служебную деятельность он толком и не вникает. «Подписано, так с плеч долой», — вот суть его отношения к делу.

Ох ,уж этот смех!
      200 гр сметаны ,говорят ,заменяет минута смеха .Если даже это и неправда ,то мне всё равно нравится .Смех - это хорошо !.А добрый ,весёлый .дружеский смех - это и вовсе замечательное дело .
Смех- многоликий и многоголосый .Но он "говорит " на одном языке ,Люди разных стран ,вероисповеданий и религий примерно одинаково понимают юмор ( одну из сторон многоликого смеха).
   Помню .как в детстве родители читали мне рассказы Ю.Драгунского ,и мы все втягивались в весёлый мир хохм ,придуманных Дениской Кораблёвым ,и дружно хохотали над "главными реками Америки " или над тем ,как дети учились произносить  слово "шишки".
В те моменты для меня .робкого и застенчивого ребёнка ,смех был верным другом и "средством воспитания" .Он мне адаптироваться в компании друзей ,сойтись ближе со сверстниками во дворе ,удивить одноклассников весёлым анекдотом .
Смех мне по жизни чувствовать себя более уверенно и вести себя смелее .
      Я люблю произведения писателей ,смешно рассказывающих о жизни : Чехова ,Салтыкова -Щедрина ,Гоголя.Кто - то из великих сказал ,что ,смеясь ,человечество расстаётся со своим Что смешно ,то уже не опасно .Наверное ,поэтому смех называют врачующим ,волшебным .умным ,понятным .
Для перевоспитания человека тоже хорошим лекарством может быть смех. Вспомним Митрофанушку Фонвизина .Он смешон до безобразия .Потому и неопасен .А многие дворяне ,узрев подобного недоросля в своих отроках ,старались по - иному воспитывать  детей ,чтобы они не уподобились Митрофанушке .Вот Петруша Гринёв был отправлен в военную службу ,и стал человеком .
Смех многообразен .От улыбки ,юмора , иронии,сатиры ,гротеска ,сарказма  мир становится только лучше .

ответ:С точки зрения сюжета, рассказ "Старый гриб" весьма необычен. Он словно поделен на две совершенно разные части.Первая часть рассказывает о том, что время течет неумолимо и каждый человек стареет. Главная мысль этой части в том, что все мы должны уважать наших дедов и отцов, людей, которые прожили долгую жизнь и которые могут многому научить молодых.Первая часть рассказа учит почитать старость и опыт, а не смеяться над ним.Вторая часть рассказа совсем иная. Это история, которая произошла на грибной охоте. Автор сильно хотел пить и нашел огромную чашу с водой - старый гриб сыроежку. Из этого гриба пили воду птички, пил паучок и выпил воды автор.Главная мысль этой части в том, что человек не должен оставлять после себя пустыню. Автор не стал срезать гриб, он оставил лесную чашу стоять и ждать дождя, чтобы послужить и другим животным.А учит эта часть рассказа бережному отношению к природным богатствам, ресурсам, просто к природе.