сочинение на тему "капитанская дочка" 50 ​

«Капитанская дочка» – это произведение А. С. Пушкина, которое изучают в 8 классе. По жанру данная работа является историческим романом, но по объему не дотягивает до романа, поэтому «Капитанскую дочку» также называют повестью. См. также Образы в романе «Капитанская дочка» А. С. Пушкина Содержание «Капитанская дочка» – послание потомкам Сочинение «Белогорская крепость в жизни Гринева» Идейно-художественное своеобразие «Капитанской дочки» Композиция повести «Капитанская дочка» «Капитанская дочка» — мое любимое проведение Нравственная проблематика «Капитанской дочки» Тема русского бунта Анализ эпизода «Первая беседа Гринева с Пугачевым» Анализ эпизода «Военный совет у Пугачева» Сочинение «Береги честь смолоду…» или тема чести «Капитанская дочка» – послание потомкам Вариант 1 “Капитанская дочка” положила начало русскому историческому роману. Своими произведениями на исторические темы Пушкин внес вклад огромной ценности в русскую литературу. В своих исторических произведениях он воссоздал самые значительные эпизоды из жизни России от глубокой древности до 1812 года. Особенно привлекают поэта эпохи переворотов и кризисов начала XVII и XVIII веков. Роман “Капитанская дочка” повествует о драматических событиях 70‑х годов XVIII века, когда недовольство крестьян и жителей окраин России вылилось в войну под предводительством Емельяна Пугачева. Но роман не ограничивается только этой темой, она одна из многих, поставленных в этом многоплановом и философском произведении. Параллельно в романе Пушкин ставит и решает ряд важных вопросов: о патриотическом воспитании, о любви и верности, чести и достоинстве человека. Форма и язык произведения доведены Пушкиным до совершенства. За кажущейся простотой и легкостью скрываются серьезнейшие вопросы бытия.

Объяснение:

Эта повесть - самое известное произведение А. С. Пушкина в прозе. Идея создания исторического романа появилась под влиянием В. Скотта.

у многих писателей 19 века.

Пушкин написал свою повесть не на пустом месте, а на основе реальных событий 18 века в России – войны правительственных войск с Е. Пугачевым. Автор с позволения царя имел доступ к архивам. Он ездил по Уралу в поисках живых свидетелей тех событий. Пушкин был независимым и честным, поэтому он не смог написать книгу, где люди однозначно делились бы на плохих и хороших. Видимо, живое общение со стариками, ровесниками его героев ему составить реальный образ Е. Пугачева, который был не просто бунтовщиком, а, как минимум, крайне незаурядным человеком - сильным, умным, умеющим ладить с людьми, по-своему справедливым и порядочным. Пугачев предстает перед нами как простой человек, с которым можно наладить отношения, с которым можно дружить. Он не выглядит сказочным злодеем или недоступным полководцем.

И Екатерина II также показана в быту, а не на парадном приеме. Она – не небожительница, не императрица, а женщина внимательно выслушать собеседника, сочувствовать чужому горю, судить справедливо.

1. Диоген – это древнегреческий философ. Отчество «Диогенович» указывает на мудрость его владельца.

2.Он не отчитывает учеников, не читает им нотаций, не выгоняет из класса. Вместо этого преподаватель использует беспроигрышный вариант – поднимает провинившихся учеников на смех перед всем классом. А выглядеть смешным никому не хочется. Ученик, нарушивший дисциплину, понимает, насколько он смешон, и дальше уже старается не попадаться на «ловушку».

3. Харлампий Диогенович – мудрый учитель, который использует смех в воспитательных целях. Чувство юмора.

4. В этом рассказе учитель любил высмеивать учеников

Что такое природа? Какое должно быть отношение человека к ней? Эти и другие во возникают после прочтения текста В.П. Астафьева. Автор поднимает проблему отношения человека к природе. Размышляя над этой проблемой, автор вспоминает случай, как ходил с сыном на охоту. Мальчик убивает одну из птиц и жалеет об этом. Этот случай заставляет автора вспомнить о том, как он в молодом возрасте убивал не задумываясь. Писатель говорит, что боль пришла к нему только к седому, а мальчик почувствовал ее уже сейчас. Мысли автора приводят нас к выводу, что чем раньше к человеку приходит осознание, что он часть природы, тем лучше для природы и самого человека, потому что он перестанет уничтожать ее ради забавы. Писатель прямо не высказывает своего отношения к происходящему, однако мы прекрасно понимаем, что он не считает сына слабым за его эмоции, а наоборот, думает, что добрые люди никогда бы не получили удовольствия от убийства. И автор рад, что его сын уже является таким человеком. Я полностью разделяю позицию В.П. Астафьева. Действительно, только жестокие люди могут убить без эмоций. Я думаю, писатель должен гордиться, что вырастил милосердного и гуманного человека. Не каждому дано полюбить природу, и такие люди могут оказаться злыми, и относящимися ко многому холодно. Чтобы доказать свою точку зрения, мне хотелось бы обратиться к произведению И.С. Тургенева "Отцы и дети". Главный герой Базаров-нигилист. Он отрицает красоту природы и считает ее "мастерской", а человека в ней "работником". Его друг, Аркадий, наоборот, видит всю красоту природы, она его успокаивает. Эти два героя противоположны друг другу. Аркадий общительный, а Базаров холоден и груб ко всем. Евгений Васильевич никогда не ценил природу, не думал, что может произойти в будущем с ней. Вторым аргументом можно привести из произведения И.С. Тургенева "Записки охотника". Главный герой Касьян считает, что убивать лесных животных-это грех. Он любил природу, обошёл половину страны. Ему небезразлична природа. Касьян добрый и готов другим людям. Прочитанный текст мне утвердиться во мнении, что надо ценить природу и защищать ее, задумываться о том, что останется будущему поколению.

Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=35806

Объяснение: