продолжить работу над сочинением, начатую в классе. тема: "образ тараса бульбы в повести н.в. гоголя «тарас бульба»". идея: тарас бульба – пример эпического героя: бесстрашного воина, мудрого и опытного полководца, преданного идеалам товарищества. план 1. вступление. 2. образ тараса бульбы в повести н.в. гоголя «тарас бульба». 1. первое знакомство с тарасом бульбой. что в нем привлекает, а что отталкивает? какова цель авторской характеристики? 2. влияние сурового века на формирование могучего и несгибаемого характера тараса. 3. «весь он был создан для бранной тревоги». 1. презрение к жизни. 2. как описание светлицы характеризует тараса? 3. кровная связь с сечью, восхищение ее обычаями. 4. стремление воспитать сыновей как достойных казаков, отношение к военным успехам сыновей. 4. тарас бульба – наказной атаман (битва под дубно 1. речь о товариществе как выражение убеждений бульбы (9 глава). 2. мудрость опытного полководца, умение подбодрить воинов словом и делом. 3. отношение казаков к тарасу бульбе. 5. как раскрывается личность тараса в тяжелых жизненных испытаниях, выпавших на его долю. 6. героическая смерть тараса, верность идеалам товарищества. 3. заключение.

Он является воплощением ратного духа сечевиков. Бульба с огромной любовью относится к своим товарищам-запорожцам, глубоко уважает обычаи Сечи и не отступает от них ни на йоту. Характер Тараса Бульбы особенно ярко раскрывается в главах повести, рассказывающих о боевых действиях запорожских казаков против польских войск.

«в горнице» — популярное  стихотворение рубцова, ставшее его визитной карточкой. не в последнюю очередь популярности способствовало то, что текст положен на музыку.  ключевое настроение стихотворения в некоторой степени заявлено еще в названии. горница – не просто комната в доме. традиционно так именовалась самая красивая комната, где принимались гости, собирались все члены семьи. слово это происходит от прилагательного «горний», то есть духовный, небесный. в первом четверостишии появляется образ звезды, характерный для творчества рубцова и олицетворяющий надежду, высокие идеалы, судьбу. идущий от нее свет – свет духовный. потом появляется матушка лирического героя, в молчании приносящая воду. завершается первое четверостишие многоточием. далее становится понятно, что описанная картина – это прекрасные воспоминания героя о прошедшем давно детстве. при начальных четырех строк воспроизводится атмосфера уюта, умиротворенности. читатель настраивается на спокойный лад. песенные интонации словно убаюкивают его.«в горнице» — глубоко личное стихотворение, в котором рубцов не побоялся раскрыть читателям душу, поделиться болью от потери близкого человека и светлыми детскими воспоминаниями. в этой искренности – еще один секрет невероятного успеха произведения.

Пропоную дібрати такі цитати до образу климка:     бідність: "климко йшов босий, у куцих штанчатах, старій матросці, що була колись голубою, а тепер стала сіра, та ще в дядьковій кириловій діжурці"; " удвох з дядьком кирилом, вiдколи осиротiв. жили вони взалiзничному барацi при самiсiньких колiях".    працелюбність, жага до знань: "найбільша радість климка - покласти перед дядьком чепурно списані зошити, а самому заходитись поратися: винести миску з дьогтяною водою, витерти підлогу, де набризкано".    успіхи в навчанні: "ільки з письма інколи мав "посередньо".    вимушена самостійність, здатність у такому малому віці самостійно доглядати за собою: " їсти, прибрати в хаті, випрати одежину - він умів і сам".      доброта, співчутливість: "климко видлубав у кишені одну тридцятку і поклав бабусі у пеляну, а сам швидко пішов геть".    самовідданість: ", напнувшись надірваною плащ-палаткою, доки несли ноги", "а зараз треба мені назад, мене там ждуть…".послідовність характеристики літературного героя.

-   назви, який це герой у системі образів – головний чи другорядний.

-   спиши його портрет. наголоси у відповіді, що насамперед   підкреслено у портреті та характеризує героя.

- назви риси характеру героя та вчинки, що відображають особливості його характеру.

- прокоментуй, як про героя відгукуються інші персонажі. 

-   зверни увагу, як героя характеризує автор.

- зроби висновок, що можна сказати про героя   після всебічного знайомства з ним.

 

 

      я хочу розповісти про другорядного героя кактуса з твору «ттб» л.вороніної.

      це прізвисько одного хлопця, його справжнє ім’я   сашко смик. колись він був як усі. мав сили рівні з іншими, був одного зросту з усіма, особливо нічим не вирізнявся серед інших дітей. але після останнього літа він виріс на дві голови, накачав м'язи. особливо вирізняла його серед інших зачіска, схожа на кактус. відчувши силу, він став занадто самовпевненим, зробився бешкетником. ображав   свого сусіда   клима,обзивав його різними образливими словами.

    кактус не подобався багатьом. автор характеризує цього героя з деякою непривітністю, зовсім не симпатизує йому. називає цього героя орангутангом. він дуже добре змальовує зовнішність та риси кактуса, але без якогось захоплення ним. на  мою думку, автор навіть підкреслює, що погана поведінка людей ще більше псує їх зовнішність.

        сашко у творі пережив багато пригод, дечому навчився. мене тішить те, що він більше не буде зрадником і не показуватиме свої «колючки».