Строим схему волк несет смерть , но в стихотворении волчица-мать даеет жизнь салим детям. волчатник- охотник на волков, несущий мм смерть. но в стихотворении он не тронул волчат, сохранив им жизнь. попробуйте тпостроить схему , которая отразила бы столь противоречивые и неоднозначные понятия​

1)В поэме " Мертвые души" Гоголь сумел изобразить Русь во всём её величии, но в то же время со всеми её пороками . Создавая произведение писатель стремился постичь характер русского народа , с которым связывал надежды на лучшее будущее России.

следуя за Чичиковым в его путешествие,нам открываются безотрадные картины жизни крепостнического крестьянства.Помещики относятся к крестьянам как к своим рабам,распоряжаются ими как вещами:2 русских мужика,Селифан, Петрушка,13-летний мальчик Плюшкин,дворовая девочка Пелогея

ЖИЛ-ДА БЫЛ НА СВЕТЕ БЫК. СИЛЫ У НЕГО БЫЛО ОГО-ГО СКОЛЬКО, ДА ВОТ УМА КАК У СОННОЙ МУХИ. И ВОТ ДНЁМ, ПОШЁЛ БЫК К ВОДОЁМУ. А ТАМ ЖИВОТНЫХ СТОЛЬКО МНОГО, ЧТО НЕ ПРОЙТИ! А ДЕЛО БЫЛО В ТОМ ЧТО ЗАСУХА ПРИШЛА, И ВОДОЁМ ВЫСОХ. ДУМАЮ ЗВЕРИ: <КАК ЖЕ ТЕПЕРЬ ЖИТЬ БЕЗ ВОДЫ?> И ВОТ ВЫШЕЛ ГЛАВНЫЙ КОРОЛЬ ЗВЕРЕЙ- ЛЕВ. И НАЧАЛ ГОВОРИТЬ:<ВОТ И ПРИШЛА ЗАСУХА! НАДО ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ.> И БЫК НАЧАЛ ГОВОРИТЬ ПЕРЕБИВАЯ ЛЬВА:< Я,Я! Я ЗНАЮ ЧТО ДЕЛАТЬ! НАДО МОЕЙ СИЛОЙ ПРОБИТЬ ЗЕМЛЮ, И ОТ ТУДА ПОЛЬЁТСЯ ВОДА.> И ТУТ ПОДОШЁЛ СТРАУС. ТОТ СТРАУС, БЫЛ УЖ ОЧЕНЬ УМНЫЙ! И НАЧАЛ СТРАУС ГОВОРИТЬ:<НЕ НАДО НИЧЕГО ПРОБИВАТЬ!
ПРОСТИ ДАЛЬШЕ НЕТУ ВООБРАЖЕНИЯ ПРИДУМАЕШЬ(