ответьте на поставленные вопросы с прочтением отдельных фрагментов изромана.1. почему бостон хотел быстрее выехать на жайлау? как звали его коня? прочитайте описание коня. как вы понимаете сравнение: на плотномкрупе, как рябь на воде ночью, переливались мускулы? 2. какими человеческими качествами наделяет автор волчицу акбару? 3. как она вела себя после гибели ташчайнара? о чём она молилась волчьебогине бюри-ане? ​

Леша наш на перемене

Занимается куреньем,

Был всегда румяный он,

Стал он желтый, как лимон.

***

На траве лежат дрова,

А на стуле - кнопка.

Проглядела голова,

А страдает попка!

***

Петя Катю колотил

- Даже притомился:

Хрестоматией лупил,

Может, он влюбился?

***

Не ответила про сказки

На вопрос Аленка.

И в дневник ей поместили

Гадкого утенка!

***

Кто толкается в буфете?

Пробивается вперед? -

Иру, дети,

Дайте Ире бутерброд!

***

На уроке мы болтали,

Ничего не замечали.

А потом искали долго

В Гималаях нашу Волгу.

***

В школе слышан тут и там

Петушиный шум и гам.

Здесь случаются бои-

Петухи у нас свои.

***

Дима слух развил хороший.

Может без опаски

Слушать стоя у доски,

С дальних парт подсказки.

***

Хоть оценки и не очень,

Петя очень знаменит,

Потому что, между прочим,

Он ушами шевелит.

***

Начался учебный год,

Часики затикали,

А меня вопрос гнетет:

Скоро ли каникулы?

я не впевнена, що це воно..

Объяснение:

Цьогорічна зима зачаровує нас своїм щоденним білосніжним покривалом, дарунками морозної свіжості повітря та можливістю насолоджуватися безвітряними днями.

З кожним наступним днем, на зміну довгим і темним вечорам, приходять сонячні ранки. Королева Зима поетапно і ніжно передає сезонну естафетну паличку заквітчаній дівчині Весні.

Приємно гати таку гармонію взаємовідносин між порами року, яку, на жаль, так часто ми забуваємо підтримувати у наших людських відносинах.