надо Какими качествами обладает Дима, главный герой рассказа А. Алексина «Домашнее сочинение»?

Согласна с danne d: вряд ли Вы относитесь к читающим людям, поэтому так и пишите, что книга в Вашей жизни ничего не значит, что за всё время своего сознательного существования Вы едва ли осилили десяток (цифра может быть другой) книг, да и то это были не книги, а книжки, предназначенные для чтения в начальных классах.

Дальше можно мысль развить и сообщить о том, почему Вы не любите читать. Скорее всего, потому, что, как та стрекоза из крыловской басни (о ней Вы не могли не слышать, даже если в руки книгу Крылова никогда не брали – всё же в начальных классах басню "Стрекоза и Муравей" на уроках читают) , предпочитаете чтению (то есть работе мысли) развлечения, что начитанная девушка с широким кругозором – вовсе не Ваш идеал, что интеллект Вы считаете слишком тяжёлой ношей для себя, что Эллочка Щукина Вам как-то ближе и роднее. Об Эллочке, впрочем, можно и не писать: едва ли Вам знакома эта литературная героиня, обладающая словарным запасом в 30 слов.

Последней частью Вашего сочинения может быть небольшой рассказ о наиболее запомнившемся произведении (надеюсь, что это не "Курочка ряба" и не "Колобок", а хотя бы "Золушка" Шарля Перро) .

P.S. В сочинении, которое Вам всё-таки любезно прислали, ошибок пунктуационных массса, не считая того, что дефис почему-то большой и отделён от частей слов пробелами, а тире малюсенькое.. . О качестве же содержания работы говорить не приходится: сочинение не просто слабое, а очень слабое, а главное – безликое.. . Совет читать не только романы – что нечто. Было бы понятно, если бы автор сказал, что необходимо и знакомство с произведениями других жанров: поэмами, пьесами, стихотворениями. Так нет же: слово роман у него чуть ли не как ругательное употреблено, как нечто необыкновенно лёгкое в чтении, стоящее в одном ряду с детективами. И понятия автор не имеет о том, что детектив тоже романом может быть.

Лидия Михайловна не сразу узнала о проблемах своего ученика. А как только узнала, так решила ему во что бы то ни стало. Она назначила ему дополнительные занятия, стала приглашать его к себе на квартиру. Как только мальчик приходил, Лидия Михайловна собирала на стол ужинать. Но герой никогда не садился за стол, потому что не принято было в их деревне есть у чужих и потому что стеснялся: Лидия Михайловна казалась герою какой-то необыкновенной. Уроки французского продолжались, но учительница не отказалась от желания своему ученику. Тогда-то она и приняла решение, имевшее для нее печальные последствия. Она предложила мальчику сыграть на деньги с ней у нее дома. Лидия Михайловна неизменно проигрывала своему ученику — так она пыталась поддержать его деньгами.